《24　香港，璀璨的明珠第一学时》

共1课时

24　香港，璀璨的明珠　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

知识与技能：

（1）正确、流利地朗读课文。

（2）理解课文内容，认识香港。

过程与方法：

知道课文是从哪几个方面介绍香港的。

情感态度与价值观：

激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

2学情分析

我校是寄宿制小学，大部分学生都都是农村来的，甚至有孩子是留守儿童，香港的繁华他们只是偶尔听说过。但对大部分的学生来说，对香港的认识估计只是停留在电视剧上。因此，在学生自读自悟的情况下理解课文内容，将视听和语言文字有机结合，使学生体会到香港的繁华和美丽。

3重点难点

为什么说香港是我国南海之滨一颗璀璨的明珠呢？

4教学过程 4.1 第一学时  教学目标

知识与技能：

（1）正确、流利地朗读课文。

（2）理解课文内容，认识香港。

过程与方法：

知道课文是从哪几个方面介绍香港的。

情感态度与价值观：

激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

 学时重点

为什么说香港是我国南海之滨一颗璀璨的明珠呢？

 学时难点

为什么说香港是我国南海之滨一颗璀璨的明珠呢？

教学活动 活动1【讲授】24香港，璀璨的明珠

课堂设计：

教学 环节

教师活动

学生活动

一、

预习 交流

(5—10分)

1．播放短片，欣赏

2、读准词语。

学生汇报课前收集的资料

学生齐读，开火车读。

二、

探究

新知

(约20分钟)

任务一:

一读：读课文，读准字音，读通句子。

二讨论: 课文主要从哪几面来介绍香港的？画出中心语句。并找出对应的自然段

交流汇报：

预设：   万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋

二、

探究

新知

任务二：小组讨论：香港面积不大，为什么说它是“万国市场 “

（美食天堂，旅游胜地，灯的海洋

同上）

小组讨论汇报，推荐汇报人选

三、

分享

评价

(10—15分)

1、你对香港还有哪些了解呢？

2、学生自由说，教师补充

（1）香港被英国强占的历史

（2）香港回归

四、

课后

任务

1、爱读书的你，读读介绍香港的书。

 2、爱写作的你，写写你“游”香港的感受。

 3、爱画画的你，画画香港给你印象最深的地方。

 4、爱朗诵的你，有感情的读出香港各旅游地景色的特点。

 5、爱文学的你，摘录文中优美的语句。

五、

板书

设计

  万国市场

香港   美食天堂  璀璨的明珠

  旅游胜地

灯的海洋  

  总————分————总

 

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