《22　富饶的西沙群岛第一学时》

共2课时

22　富饶的西沙群岛　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

教学目标：

1、会认10个生字，会写13个生字，能正确读写“五光十色、威武、茂密”等词语。

2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

4、摘抄课文中的词语，丰富语言的积累。

2学情分析

学情分析：

学生总体上对语文学习是比较感兴趣的，也就是说比较喜欢语文学习的，表现出对《富饶的西沙群岛》一文学习较高的热情。而这一点正是学生学习的原动力，因而教学中我想尽一切办法充分调动学生的学习兴趣，促进学生对学习知识的掌握。

3重点难点

重点、难点：

重点：有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

难点：读懂课文内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。

4教学过程 4.1 第二学时  教学目标

1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

3、摘抄课文中的词语，丰富语言的积累。

 学时重点

重点：有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

 学时难点

难点：读懂课文内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。

教学活动 活动1【导入】激趣导入

1、复习旧知

认读上节课生字

2、看视频

初步领略西沙群岛的美丽和富饶。

3、读课题：了解本文围绕“富饶”展开描写。

活动2【讲授】讲授新课

一）1、找两名学生朗读课文，其他学生思考“课文围绕那句话来写的？”（风景优美、物产丰富）

2、快速默读课文，思考课文从哪些方面描写西沙群岛的“富饶”（海水、海底、海滩、海岛）

3、西沙群岛的风景优美体现在哪？

1）哪个词体现出海水的特点？（五光十色）

2）“五光十色”说明什么？（颜色多）

3）有什么颜色？（深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的）

4）看课件，体会海水的颜色美。

5）读课文，读出海水的美。（生读，师范读，生齐读）

二）体会海底的物产丰富

1、快速读课文，找出这一段都描写了哪些生物？（珊瑚，海参，大龙虾）

2、学生读珊瑚部分，体会珊瑚的美。理解“绽开”用词的恰当。

3、读海参部分，体会（到处，懒洋洋，蠕动）三个词，教师引导读出海参“懒” 的特点。

4、读大龙虾部分，体会（威武）词义，学生体会大龙虾“威武”的特点，并用形体表示一下“威武”，更深入的理解词语。

5、学生扮演自己喜欢的角色，有感情的朗读课文。

三）体会海底鱼的“数量、种类”多

1、听老师读课文，找出描写鱼“美”和“多”的语句。

2、学生读出鱼“美”的句子

3、找出鱼多的句子

4、看课件体会鱼的“美”和“多”

5、找出既描写鱼“多”又描写鱼“美”的特点的句子。体会这句在文中的总起作用。

四）西沙群岛海滩

1、找出描写海滩上贝壳特点的词语（千奇百怪）

2、找出描写海龟特点的词语（庞大、有趣）。哪里有趣？（渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。）

五）学生自学第六自然段

学生讨论通过自学你知道了什么？（中心句：西沙群岛也是鸟的天下。通过，树多，鸟多，鸟蛋多，鸟粪多表现出来。）

六）学习最后一个自然段

1、齐读这一段

2、找出大屏幕上的两个问题答案

活动3【作业】小结

本文通过总述——分述——总述的构段方式，从海水、海底、海滩、海岛四个方面，介绍西沙群岛的美丽和富饶。我们在课下也可以运用这种写作方法，让我们的写作水平得到提高。我相信，通过我们的学习，这个美丽而富饶的西沙群岛，一定会给我们留下美好的回忆。

4.2 第二学时  教学目标  学时重点  学时难点  教学活动

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