《30　一次成功的实验第一学时》

共1课时

30　一次成功的实验　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、理解课文内容，讨论实验成功的原因。

2、练习朗读对话。

2学情分析

本课突出的特点是对话较多，学生在朗读时，教师可先让学生说说课文中的对话应该用什么样的语气来读。然后老师范读课文，让学生掌握课文对话的语气，自由读。

3重点难点

  理解实验成功及教育家及激动的原因。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】导入新课　激发兴趣

 假如你和朋友正在井下，而此时井突然要塌，但只要一个人可以从井口上来时，你会怎样做呢？读一读《一次成功的实验》会对你有所启发。

活动2【讲授】探究新知

一、学生合作读课文，读后，找同学说说课文写了一件什么事？

二、深入学文

  1、教育家做了一个怎样的实验？结果为什么让教育家这么激动？

  2、这个实验成功的原因是什么？画出描述小姑娘的动作、语言和神态的词句，想一想小姑娘为什么这样做。

活动3【活动】体验成功

3、你如果就在现场，你会对谁说些什么？

请同学会答 （同桌互相讨论）

课文中 二、三段写了做了一个怎样的实验？ 最后一段写了教育家为什么这么激动？

4、实验成功的原因：三位同学知道遇到危险要冷静，要开动脑筋，要先人后己。

活动4【练习】自主探究

5、找出课文中表示孩子们先人后己的句子。

一个孩子低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后”

指名读、齐读这句话

从这句话中，你体会出了什么？

（体会出这个女孩把危险留给自己的高尚品质。）

6、分角色有感情的朗读课文，再找同学说说课文写了一件什么事。

课文写了一位教育家到一所小学请三位同学做实验，并获得成功。

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