《24　香港，璀璨的明珠第一学时》

共1课时

24　香港，璀璨的明珠　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、积累语言，背诵自己喜欢的部分。

3、运用想象画面、找中心句等方法理解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

2学情分析

  本课是第六组最后一篇课文，通过前三篇课文的学习，学生对本组课文的专题已比较熟悉，也初步掌握此类课文的学习方法，因此，教学中先回顾本组专题，然后利用学习本组课文的学习方法自主学习，教学时把个人思考、全班交流等形式有机结合起来，使学生在学习中学会合作交流，增强合作意识。

  香港也是孩子们向往的地方，孩子对香港充满好奇，他们对课文会比较感兴趣，但是文中有些词语孩子并不太理解，需要结合生活实际，联系上下文、展开想象等加以理解感悟。在此基础上通过读、、想、讲来表达自己所体验到的情感，积累优美句段。

3重点难点

教学重点：

指导学生有感情地朗读课文，学习围绕一句话写具体的表达方法。

教学难点：

激发学生的民族自豪感和热爱祖国的思想感情。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】香港，璀璨的明珠

教学过程：

一  回顾专题 导入新课

1、还记得第六组课文的专题吗？

  ——壮丽的祖国山河。

2、祖国的东西南北处处都有迷人的风光。在学习本组课文的过程中，我们与李白一起《   》，与苏轼 一同《 》，我们游览了南国《   》，观赏北国《   》，今天我们将一起去游历南海边 的——香港。

3、师板书课题。（请大家注意看“港”字，下边是两笔：横折，横；不是一笔——横折钩。 “璀璨”两字大家认识吗？齐读、男读、女读。）齐读课题。

4、同学们看，本课的题目与以往有什么不同？ ——有标点。

加上这个标点，你知道课题是什么意思吗？

  ——香港是一颗璀璨的明珠。

  “璀璨”是什么意思？ ——形容珠玉等光彩鲜明。

  联系课题这句话，说说“璀璨”是什么意思？

5、既然说香港是一颗璀璨的明珠，那它一定是一个非常美丽的地方，我们应该用怎样的语气读课题呢？ （提读课题—齐读课题）

二、初读课文 整体感知

1、香港是这样一个充满诱惑、令人向往的地方，大家一定迫不及待地想去看看。先别急，课文中还有很 多有优美的四字词语等着跟你交朋友呢！我们先来认认它们吧。（强调两个“应”读音。）

  琳琅满目 应有尽有 物美价廉 美味佳肴 一应俱全 大饱口福 旅游胜地

  举世闻名 夜幕降临 五颜六色  奔流不息 五洲四海 璀璨无比

  在这些词语中，你明白了哪个词语的意思？

2、大家不仅弄懂了词语的意思，还掌握了各种理解词语的方法，真了不起！接下来我们就通过课文这扇 大门，去香港看看吧。

（1）提读课文，要求读的正确流利,其他同学认真听，及时纠正。

（2）正音，强调。

3、默读课文，边读边想，课文在结构上有什么特点？画出课文的中心句。

全文采用“总—分—总”的结构方式，第一段和最后一段概括地介绍了香港，2—5段对香港做了具体 介绍。你找到课文的中心句了吗？（答案不统一，在后续的学习中找答案。）

4、通过刚才的了解，你能用一句话说说香港是一个怎样的地方？

  —香港是国际化、现代化的大都市…

三  阅读课文 深入理解

1、刚才我们只是在香港转了一圈，想不想更多地了解一下香港？

  香港那么大，怎样深入地了解呢？

  “链接语”给了我们很好的提示。

2、读“连接语”第二句，这里提出了几个问题?

（1）课文从哪几方面介绍香港？

（2）和同学交流知道的香港。

  接下来，我们就按照这两个问题的提示，继续了解香港。

3、回顾学法：

  在解决问题前，我们先回顾学习本组课文过程中，我们采用哪些方法理解课文的？

  ——按自然段、找中心句、抓关键词、把文字想象成画面…

  现在，我们就用这些方法来学习这篇课文。

4、解决第一个问题

（1）在初读中，我们知道课文的2-5段是对香港做了具体介绍，下面请同学读课文的2-5段，把文中的语 句想象成形象的画面，再想想课文从哪几方面介绍香港？用笔圈画出关键词句。

（2）学生默读、思考、勾画、标注、交流；教师巡视指导。

（3）学生汇报。

  在读书时，脑海中出现了怎样的画面？

  大家能想象出这么丰富的画面，说明已经读懂了文中的语句，你按照自然段找到的关键词有哪些？

  生答师板书：万国市场、美食天堂、旅游胜地、海洋公园、灯的海洋。

（4）师生小结。

  同学们把握得很好，但有时文章会用两个自然段来写一个方面，刚才同学们说香港有海洋公园，有灯 的海洋，也正是因为香港有举世闻名的公园，有灯的海洋般的夜景，才使香港成为——旅游胜地。（课文是从三方面介绍香港，谁能再说一遍）

5、以读代讲：

  万国市场------为什么说它是万国市场呢？

  美食天堂------这里都有哪些风味的美食供人品尝呢？

  旅游胜地------香港是旅游胜地，它最吸引人的是什么地方？

66、指导朗读第五段：（配乐读）范读—练读—提读—师生同读

7、全文小结

 (1)香港真是一个美丽、繁华的现代化国际大都市，正像课文第一段中说的那样，香港不仅是亚太地区的航运、贸易、金融中心，也是购物、美食、旅游的好去处。因此把它称为璀璨的明珠，让我们用赞美之情齐读课文最后一段。

（2）课文的2——5段是围绕哪一句话写的？所以课文的中心句就是——第一段。最后一段是对香港的赞美，照应了课题。

8、解决第二个问题：

（1）课文从三个方面介绍香港，资料袋又向我们介绍了什么呢？

 (2) 香港曾历经百年苍桑，现在已翩然回归祖国。这是中华民族的盛事，也是世界和平与正义事业的胜利。香港回归以后，国民经济连年增长，人民生活蒸蒸日上。

（3）关于香港的现在，你还知道哪些呢？

  学生汇报。

  播放香港的录像。

四、  总结升华 积累运用

1、香港不愧是一颗璀璨的明珠，中国有香港这样璀璨的明珠，这是中国人民的骄傲，让我们饱含赞美与自豪之情再读课题。

2、今天的香港之旅即将结束，你能向大家介绍一下香港吗？

  香港是万国市场，   香港是美食天堂，   香港是　，

  有____________，   有____________，　，

  有____________，   有____________，　，

  有____________…   有____________…　…

3、今天的香港给大家留下了美好深刻的印象，让我们共同祝愿香港的明天更美好，祖国的明天更壮丽！（齐读）

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