《2　金色的草地第一学时》

共1课时

2　金色的草地　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标1、能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词。2、学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因，引导学生体验文中“我”对蒲公英的感情变化。3、有感情的朗读课文，培养学生的口头表达。4、培养学生热爱大自然的情感，养成留心观察事物的习惯。 2学情分析教学对象是小学三年级的学生，具有较强的观察能力，反应灵活，活泼好动，对学习新鲜事物有很大的积极性。 3重点难点1、生词要全部会认、会读。2、文中“我”的情感变化及激发学生对大自然的热爱。 4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【讲授】金色的草地

激情导入，巧填课题

）的草地。（出示课件）

AAB式词语。好，还有没有想试试的？

探究新知

师：看，同学们，我给大家带来了两位朋友。（出示课件）他们来自很远很远的地方，哥哥和弟弟，弟弟有一个特别好听的名字叫谢廖沙，他们家旁边就有一片草地，不过他们家的草地可神奇了，居然是金色的。（出示有关图片）今天，我们就来一起学习第二课《金色的草地》

生：齐读题目。

师：同学们，今天早读课的时候，你们已经把课文读熟了，那现在我们再来一块读，一遍，在读的同时同学们想一想这篇课文主要讲了什么内容？

生：齐读课文。

师：你们谁来说说试试课文主要讲了什么？

生：主要讲了哥哥和弟弟在草地上玩吹蒲公英绒毛的游戏。

师：你说的对，你真棒！除了说这件事，还说了什么事呢？谁来给他补充？

生：还说了他们发现蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上；张开时，草地是金色的，合拢时，草地就是绿色的。

师：你真会说，也就是说他们发现草地为什么会变颜色？如果把他们俩人说的连在一起是不是就是这篇课文的主要内容了呢，来同学们和老师一起来说一说。

师生共同说。

 三  、熟读课文，掌握生词。

师：同学们，这节课的大概内容我们已经了解了，下面我们就来认识一下这篇课文的生词朋友。（出示课件词语表）

生：自读、男、女生赛读、指名读。（利用各种方法检查生字掌握情况）

师：你们读得非常好。

  师：请同学们当小老师，指出容易写错的字。

师：跟师书空容易混淆的字。

师：让孩子们在桌子上练习一遍容易混淆的字，同桌检查。

四、课堂小结

今天通过同学们的共同努力，我们不仅了解了课文的主要内容，好掌握了本课的生词，而且还让我们体验了大自然给他们带来了快乐。我希望同学们在今后的生活中热爱大自然，留心观察生活中的事物。

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