教育资源网图标 教育资讯 学前教育 K12教育 STEAM教育 考试相关 学校动态 教育机构
用户登录

「23 美丽的小兴安岭第一学时」

《「23 美丽的小兴安岭第一学时」》内容:

共2课时

23 美丽的小兴安岭  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

①认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。

②了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。

③有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

④体会作者准确生动的语言,学习作者抓住景物特点观察事物的方法。

2学情分析 3重点难点

感受小兴安岭的四季景色,体会用词造句的准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。

感受小兴安岭的四季景色,体会用词造句的准确,

4教学过程 4.1 第一学时  教学目标

1、初读课文,了解课文的主要内容。

2、自学生字新词,认识本课生字词。

3、正确、流利地朗读课文,读出对小兴安岭的喜爱之情。

 学时重点

了解作者的观察顺序,以及抓住景物特点,把景物写具体的方法。

 学时难点

引导学生运用重点词语概括段落大意。

教学活动 活动1【导入】导入新课

同学们,我们的祖国幅员辽阔,山河秀丽。我们曾爬过黄山的天都峰,欣赏过它的秀丽与险峻;我们曾游览过河北的赵州桥,惊叹过它的坚固和美观;我们曾看见过高山上的瀑布,感受过它的雄伟与壮丽。今天让我们一起去东北的小兴安岭,领略一下它的美丽与富饶吧!板书课题,齐读课题 美丽的小兴安岭

活动2【讲授】感知

初读课文,学习生字词

1、大声地读一遍课文,要求:

a读准字音,读通句子。

  b你能用文中的句子来说说小兴安岭留给你的总印象吗?

2、学生自由读课文,教师巡视。

3、(课件出示词语)融化 汇成  涨满 挡住  浸泡  千丝万缕  利剑  刮风  舔脚掌

宿舍 当美餐 

A、自由读

B、指名读   纠正读音   “舍”“当”正音

C、全班齐读 

D、读多种形式词语:

葱葱茏茏  密密层层  严严实实  (你发现了什么?)

又香又脆  又松又软  又肥又厚 (你能举例说说吗?)

你看这小兴安岭的树木长得那么青翠茂盛,我们就送给它一个词——葱葱茏茏

紧扣中心,整体感知

1、你能用文中的句子来说说小兴安岭留给你的总印象是什么吗?指名读

小兴安岭一年四季的特点是——(景色诱人)什么叫 “诱人”呢?接着老师来读读,好吗?小兴安岭一年四季——是——也是——

2、自由读课文,作者是按什么顺序描写了小兴安岭的美丽?(板书:春夏秋冬)

3、再读课文,小组讨论,概括段落大意。

(进行汇报)教师引导学生运用重点词语概括段落大意。

板书  (春 生机勃勃 夏 花木繁茂   秋 果实累累 冬 雪花纷飞)

活动3【活动】再读课文,质疑问难

组织学生认真默读课文,圈点勾画,然后交流有什么问题需要同学、老师的帮助。

归纳主要问题:为什么说小兴安岭是美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

1、自由读课文第一小节,思考:读了这一段,你们都知道了什么?

2、默读第一小节,想一想,从几个地方看出树很多?

 出示红松、白桦、栎树的图片,认识这些树木,了解各自的特   点。

3、练习朗读,体会“绿色的海洋”的美丽。

活动4【作业】作业

1、书写生字新词;

2、正确、流利地朗读课文。

4.2 第二学时  教学目标

1.能把握课文的主要内容,感受小兴安岭的美丽和富饶,培养热爱大自然和欣赏自然美的情趣。

2.能有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。

3.领悟作者观察与描写景物特点的表达方法,学习积累语言。

 学时重点

体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言。

 学时难点

对重点词句的理解。

教学活动 活动1【导入】导入新课

上节课我们自学了课文的生字新词,了解了课文的主要内容,知道了小兴安岭一年四季景色美丽、物产丰富。那么,为什么说小兴安岭是一座美丽的花园,又是一座巨大的宝库呢?

活动2【讲授】感受美

整体感知

1、师配乐范读课文

小兴安岭给你留下了怎样的印象?

2、指名读最后一个自然段。

齐读最后一段,这句话把小兴安岭比作什么?(板书:花园宝库)

  3、自由读课文,作者是按什么顺序描写了小兴安岭的美丽。(板书:春夏秋冬)

  4、提示教学目标。

这堂课我们通过朗读去感受小兴安岭四季的美。

赏读课文,感受美景

(一)欣赏春天的美景

1.你认为小兴安岭哪个季节最美?

是啊!小兴安岭美在四季,美在树木。那么,在不同的季节,小兴安岭的美又会呈现出那些不同的特点呢?让我们跟随作者首先进入春天的小兴安岭。

课件出示学习要求:

a.请同学们自由读第2自然段,边读边想,主要写了什么景物。

b.划出你认为美的句子和词语,并读给同组的同学听。

  2、由读,同组交流读。

  3、学生汇报好词、好句。

比较句子:树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。

树木长出枝条,长出叶子。(板书:抽出新枝)

(如:“春天,树木抽中新的枝条……”这句话,“抽出’’比“长出”好,从中体会出枝条快速地长出来,很生动形象。同时也避免了和下——分句语言的重复。学生可体会“汇成”、“淙淙’,等同语,)

  4、(配乐播放课件)指导朗读,感受美景。

  5、想象画面,背诵课文。(配乐)

6、归纳学习方法:初读→找景→品句→有感情读

(二)合作学习夏、秋、冬三个季节。

过渡语:听着大家的朗读,可以看出,大家好像还沉浸在小兴安岭生机勃勃的春天里,我们还没看够春天的美景呢,夏天已经悄悄地来到了。让我们迎着夏天灿烂的阳光,再次走进美丽的小兴安岭。现在老师让你们以小组为单位选择自己喜欢的季节走一走,看一看,读一读,去感受小兴安岭不同季节的美。

1、小组合作学习

2、交流汇报:每个季节写了哪些景物?你印象最深的是什么景物?

3、品读好词、佳句,感受小兴安岭夏、秋、冬的美景。

(1)“夏天美”:

“夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。”

正确搭配词语:

  葱葱茏茏的   森林 封住   天空

  密密层层的   枝叶 挡住   视线

  严严实实的   树木 遮住   森林

 你怎么理解“封”“浸”字?(理解“封”“浸”字用得准确。形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象.又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。)

(2)“秋天美”:

“秋风吹来,落叶在林间飞舞。”

(通过换词的方法体会用“飞舞”比“飘落”好。表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景,又表达了——种活泼、快乐的情绪。)

(3)“冬天美”:

“冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。”

(“积满”,既可以想象到雪很大,又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。)

过渡:春天的芬芳、夏天的葱绿、秋天的金黄、冬天的洁白,构成了小兴安岭一年四季多美的一幅图画啊!一个个有声有色的镜头,已经在我们的头脑的“银幕”上放映出来,那么,怎样通过朗读来体现小兴安岭的美呢?

4、选读你认为最美的季节,在头脑中想象画面,要求读出它的美丽。(生练渎、评读)

活动3【活动】发展创造,赞赏美

问;你喜欢小兴安岭吗?你愿意做个小导游,把你喜欢的那一季节的景色介绍给大家吗?(给学生两分钟的准备时间)进行汇报相应出示有关图片,评出出色小导游)

2、总结语:小兴安岭的一年四季都是美的:每当初春,枝新叶绿,雪融溪满,生机勃勃,到处流淌着浓浓的绿意;时至盛夏,阳光灿烂,枝繁叶茂,各种盛开的野花把小兴安岭装扮成了一个美丽的大花坛;深秋来临,果实累累,落叶在林间飞舞,无边的森林尽是宝藏,秋去冬来,雪压枝头,银装素裹,洁白的雪花随风而舞,整个小兴安岭变成了童话般的境界。我们一起来欣赏一下。

3、播放影视,欣赏美景

小兴安岭景色诱人,物产丰富,的确是个美丽富饶的地方。这个宝库正等着我们去欣赏,去开发,当然也需要我们的保护。

活动4【作业】扩展活动,课后练笔

1、背诵自己喜欢的段落,摘抄自己喜欢的词句。

2、小练笔:我的家乡也很美!我要写一写家乡的一处景物。画出这里的四季风景图,并口述内容

以上为内容(若无内容,请点击右侧“我要下载"免费下载完整的资料):

注意事项:

1.转载请注明「23 美丽的小兴安岭第一学时」DOC-教育资源网出处!本文地址:链接详见浏览器地址框,谢谢。

2.本站素材请勿用于商业用途,否则产生的一切后果将由您自己承担!如有侵犯您的版权,请联系我们,我们会尽快处理。

总之,综上所述如果您发现“「23 美丽的小兴安岭第一学时」”资料有错误请您及时联系我们,我们将尽快核对并更改以便帮助您和其他人可以正确学习使用。

最后推荐给您「17 孔子拜师」, 帮助别人也就是帮助自己,我们热切地希望您也上传自己的学习资料分享给别人,谢谢! 关键词:小学语文、DOC免费下载

资料信息-「23 美丽的小兴安岭第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
免费下载-「23 美丽的小兴安岭第一学时」DOC-教育资源网下载
(部分手机浏览器不支持下载,请使用电脑进行下载)用户登录后,免费下载,无病毒,无弹窗,无干扰链接。