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「11 秋天的雨第一学时」

《「11 秋天的雨第一学时」》内容:

共1课时

11 秋天的雨  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、我能认识本课的8个生字,会写12个生字 。 2、我会正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、我能体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。

2学情分析

、以读为本,学生在反复诵读过程中,识字、学词、练句,走进语言文字,体会感悟文本。 2、重视读中积累好词好句。 3、自主合作探究,多种语文实践,在教学过程中,让学生自主选择学习内容,小组交流,探究发现。

3重点难点

使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美,是课文的教学重点,课文使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物,或很含蓄地抒发感情,这些被艺术化了的语言,会给学生造成理解上的困难,是教学上的一个难点。

4教学过程 4.1 第一学时  新设计

秋天的雨 学习目标: 1、我能认识本课的8个生字,会写12个生字 。 2、我会正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、我能体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。 复习互查 将下列词语读一读: 清凉 留意 炎热 邮票 凉爽 气味 香甜 加紧 杨树 丰收 问题导学 1、初读课文,在文中找句子: 秋天的雨, ——————————————。 2、再读课文,思考:课文是从哪几方面来写秋天的雨的? 3、秋天的雨都为我们带来了哪些水果的气味? 4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭,动植物听到这喇叭声都在做什么? 分层巩固 秋天的雨,有一盒五(采 彩)缤(纷 粉)的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像( )小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的(炎 严)热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像( )邮票,( ),邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子( ),争着要人们去(商 摘)呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里( )。 1、划掉括号内不恰当的字。 2、根据原文填上合适的内容。 3、文中描写颜色的词语有: 4、读句子,填空。 (1)黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 (2)红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。 这两个句子都是( )句,把( )比作( ),把( )比作( )。 拓展提升 美文欣赏:秋天来了 夏哥哥吹着笛子欢快地走了,秋姑娘带着风妹妹轻轻地来了。 秋姑娘带来了一盒五颜六色的画笔。你看,秋姑娘把葡萄染成了紫色,一串串葡萄像一颗颗珍珠,挂在架子上,把香甜的气味给了风妹妹。风妹妹,飘啊飘啊,飘到了大自然里。秋姑娘把苹果染成火红火红的,就像太阳公公的脸蛋,给农民伯伯带来了丰收的快乐。枫叶得到的颜色就更多了:有红色的、橙色的、黄色的,绚丽多彩的枫叶在风中频频点头。 秋天还藏着十分好闻的气味,柿子香香的,橘子甜甜的,还有苹果、菠萝许许多多香甜的气味都在秋天里呢!秋游的小朋友都深深爱上了秋天的气味。 看到秋天的到来,小动物都在加紧做好过冬的准备。大雁准备向南方搬家,小松鼠找来美味的松果往洞里塞,枫叶孩子 也要落在妈妈粗壮的脚下静静地过冬。 我爱秋天的颜色,我爱秋天的气味,我爱秋天的美丽。 积累文中优美的句子: —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— 课外作业: 1、收集描写秋天的词语。 2、收集描写秋天的古诗。 3、画一幅秋天的图画。

教学活动

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资料信息-「11 秋天的雨第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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