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「23 美丽的小兴安岭第一学时」

《「23 美丽的小兴安岭第一学时」》内容:

共1课时

23 美丽的小兴安岭  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

①认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。

②了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。

③有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

④体会作者准确生动的语言,学习作者抓住景物特点观察事物的方法。

2重点难点

教学重点

  感受小兴安岭的四季景色,体会用词造句的准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。

教学难点

  感受小兴安岭的四季景色,体会用词造句的准确

3教学过程 3.1  教学目标

①了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。

②有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

③体会作者准确生动的语言,学习作者抓住景物特点观察事物的方法。

 学时重点

  感受小兴安岭的四季景色,体会用词造句的准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。

 学时难点

  感受小兴安岭的四季景色,体会用词造句的准确

教学活动 活动1【导入】美丽的小兴安岭

《美丽的小兴安岭》

一.激情导入:

同学们,在我国的东北,有一个美丽的地方,那里有数不清的红松,白桦,几百里连成一片,就像一片绿色的海洋,这里就是美丽的小兴安岭,今天,就请同学们一起跟随老师走进这美丽的地方,去感受它一年四季的魅力。

 (板书课题:美丽的小兴安岭)

二. 检查生词:

同学们快看,生字宝宝已经迫不及待的要和大家见面了,我们一起读一读吧。

(课件出示词语)

三.总体感知:

师:请大家打开书,快速浏览课文,文中有一段话高度的概括了

  这篇课文的主要内容,请你找出来,读一读。(齐读)

师:这是文章的中心句,既概括了课文的主要内容,也点明了中

心。现在让我们再齐读这一段。

师:小兴安岭既是一座美丽的花园,又是一座巨大的宝库,那你们知  道作者是按什么顺序来描写它的吗?

(板书:春夏秋冬)

四. 感悟文本

1.学生读文并思考:

师:作者就是按照春夏秋冬的顺序写的,那作者具体抓住了小兴

安岭的哪些景物特点来写这座花园和宝库的呢?请大家先有   序的读书,再读一读你喜欢的季节,为了更好的理解课文,老师这里有个小小的提示。(课件学习提示:)

 

品味夏天的美:

(1)点名读文,感受夏天的景物美

师:同学们,你认为小兴安岭哪个季节最美丽。(夏天)

师:夏天,步入小兴安岭的森林之中,绿树浓荫,花儿也像比美似的争相开放。现在就让我们共同步入夏天的小兴安岭去游览一下。谁愿意把夏天的小兴安岭介绍给我们大家,其他同学边听边找出作者具体描写了哪些景物?都有什么特点?

(生读文)

师:作者最先描写了夏天什么景物?能读一读吗?

(课件出示句子:夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。)

师:夏天树木是什么样的?  (葱葱茏茏)

师:走在这样地树阴下,你感觉怎么样?(凉爽)

师:你能用你的声音来释放你心底的凉爽吗?

师:作者接着又描写了夏天的哪些景物?能读一读吗?

(课件出示句子)

师:雾又有怎样的特点?从哪个字可以看出

(浸字形象的说明了雾大,雾浓)

师:你能用你的声音读出雾的大与浓吗?

师:夏天的小兴安岭还有什么景物?

师:同学们看,当千万缕金光射在草地上时就是这样的画面,美不美?   让我们带着赞美之情读一读这句话.

师:夏天的草地上还有什么?他们尽情的开放着,就像美丽的大花园。

(2)生读文,配乐

师:作者把小兴安岭的夏天描写的如诗如画,我有些迫不及待想去游玩了,你们是不是也有同样的感受,那就请同学们和老师一起把我们的感受通过朗读表达出来,好吗?

品味春天的美

读文,品味春天景物特点

师:你们读的真动情,夏天的小兴安岭实在是太美了,就像美丽的花园一样。慢慢的,沉睡的大地也苏醒过来了,春天来了,让我们一起走进小兴安岭的春天,去感受春天无限的生机。

师:同学们自由读课文,边读边找出作者具体描写了哪些景物?有什么特点?

师:作者先写了春天的什么景物?你能把“抽出”再换个词吗?他 们哪个好?

师:接着又写了什么?描写流水声的词你还知道什么?

师:还有什么景物?

(2)生读文,感悟景物美

师:多么可爱的小鹿啊,当数不清的枝干上都不约而同的抽出新的枝条,到处充满了生机,大地的万物都苏醒了,一派生机勃勃的景象。谁能用声音来体现小兴安岭春天的美?

(3)视频:春天美景

师:你们读的的太迷人了。老师仿佛置身于小兴安岭的春天一样,那就让我们共享春天的气息吧!

(视频课件:小兴安岭的春天)

自学秋天、冬天的美景

(1)视频:秋天美景

师:柔柔的春风为我们送来了一个万紫千红的春天。而阵阵的秋风吹过,果上枝头,我们又迎来了小兴安岭的秋天,那又会是怎样一番景象呢?请看这里(课件:秋天视频)

师:你们喜欢吗?你们都喜欢哪些景物?(生自由回答)

师:小兴安岭真的是一座巨大的宝库,都让大家流口水了,想吃吗?想吃的请你站起来。请你先用你的声音介绍给我们大家好吗?(指名读文)

(2)视频:感悟冬天

师:这里有我们最爱吃是山珍野果,丰富的物产,谁又能不喜欢呢?最后让我们走进小兴安岭银妆素裹的冬天。去领略另一番风采。(课件:冬天视频)

师:小兴安岭的冬天银装素裹,美丽异常,让我们带着喜爱之情读一读冬天的美景。

学习本文写作方式

(1)品读最后一自然段

师:白雪皑皑,只有云杉枝繁叶茂,一派生机。我们游览了小兴安岭一年四季的美丽景色,你觉得小兴安岭是个什么样的地方?

(是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。)

师:看文章的最后一段话,你想用什么样的语气读这段话?(赞叹)

师:好,那让我们一起赞叹我们美丽的小兴安岭。(齐读)

(2)总结写作方式

师:这是文章带给大家的总体的感受。文章采用的是总、分、总的写作方式,请大家记住了一般写景的文章都采用这种写作方式,今后我们在写写景的作文时,也可以采用这种方式。

(板书:总—分—总)

五.总结全文

师:小兴安岭的景色实在是太迷人了,可在中国像小兴安岭这么美丽富饶的地方有很多很多,我们要学会用自己眼睛去欣赏它们,更要学会用我们的双手去保护它们。壮丽的山河时刻等待着你们的光临。

师:这节课马上就结束了。我们的同学表现的非常出色。最后老师要送给大家一份礼物来奖励大家。老师给大家唱一首歌,名字叫《神奇的九寨》同时也让大家欣赏一下,我们四川九寨沟的神奇美景。

板书设计:

美丽的小兴岭

  小 春:  

兴 夏: 花园 

 安 秋: 宝库  

 岭 冬: 

 总———分———总

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资料信息-「23 美丽的小兴安岭第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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