《29 掌声第一学时》
《《29 掌声第一学时》》内容:
共1课时
29 掌声 小学语文 人教2001课标版
1教学目标1会认10个生字会写13个生词.
2正确流利 有感情的朗读课文,体会情感。
3理解课文内容,知道人与人之间需要关心、鼓励。
4懂得主动关心鼓励别人,也要珍惜别人的关心、帮助。
2学情分析对于三年级的孩子来说读懂这个故事没有什么困难,但是平淡的叙述后面却包含着充沛而深厚的情感,为了让学生在情境、诵读中入戏,紧扣英子的情感变化这条主线,将掌声前掌声后的英子进行对比,领悟掌声的内涵,进而明白文章所蕴含的道理。
3重点难点教学重点:感受英子在掌声前后得变化。
教学难点:
通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。
4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】教学内容教学步骤:
一导入:
同学们你们接受过别人给你们的掌声吗?那么你的心情怎样?
二初读,体会人物的变化
1要求读准字音把句子反复读几遍。
2(出示课件)学生进行游戏学习基础知识。
三精读课文,体会人物变化
1学生自由朗读,读后说说英子给你留下了什么印象。
2出示课件第一自然段,让学生指出关键词,体会:“自卑”“忧郁”。
3出示课件第4自然段内容,学生齐读感悟:对英子留下了什么印象?
4学生有感情的朗读第1、4自然段。
5课文读到这里,你有什么问题?
6学生提出问题教师解答。
四精读课文
教师导入:那些是描写英子动作、神态的词语?
1指出所画语句。
2反馈交流,指导朗读。(英子为什么此刻低下了头?)
3理解两次掌声的含义。
4理解英子的来信。
五课外延伸。
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- 科目: 小学语文三年级上册人教版
- 格式: DOC
- 大小:
- 时间: 2019年12月30日