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「31 给予树第一学时」

《「31 给予树第一学时」》内容:

共1课时

31 给予树  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、会认“予、圣、诞”等10个生字;理解“给予、援助、如愿以尝”的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文;体会金吉娅的言行和心理。

3、以“给予”为主线,通过研读体会金吉娅的善良、仁爱、同情,引导学生感受富有爱心能给人带来真情和快乐。

2学情分析

三年级的学生已经具备一定的阅读理解能力和审美情趣。本文故事情节简单,学生较易读懂。仔细品读金吉娅对妈妈说的话,体会她丰富的内心情感,从而唤醒学生心中的爱。

3重点难点

重点:体会金吉娅善良、仁爱、同情的美好品质。

难点:课文中关键字、句的品读,体会人物内心的情感变化

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】谈话导入

1.与学生交谈,说说刚刚过去的节日——圣诞节。

2.课件展示有关圣诞节的小知识。

3.引出本课时的主题——给予树。

活动2【讲授】初读课文,整体感知 

1.课件出示,复习上节课学过的字、词,便于本节课读懂课文、理解课文。

 2 .学生按要求默读课文,边读边思考,并根据课件提示的内容填空,整体感知课文讲了一件什么事。

活动3【活动】细读研究,体悟感情

  1.指名朗读第一自然段,让学生思考“妈妈”担心的是什么,引导学生说出担心的原因。

——只有100美元,孩子们买不到很多很好的礼物。

  2.朗读第二、三自然段,引导学生对比其他的孩子和金吉娅的表现,思考金吉娅为什么沉默不语?并体会金吉娅当时的心情。——难过

思考:妈妈为什么生气?——因为金吉娅买了50没分一大把的棒棒糖,她那20美元花到哪里去了。

  3.  朗读第4自然段,以小组为单位,。在表示金吉娅神态心情的词语下面画小三角。想一想:金吉娅当时会想些什么?

  4 .  重点品读金吉娅的话“可是妈妈,我们有这么多人,已经能得到许多礼物了,而那个小女孩却什么都没有。” ————体会金吉娅的善良、仁爱。并观看课件上的图片,想象那个可怜的小女孩当时的心情以及她写的卡片。

  5. 指明朗读最后一个自然段,通过“妈妈”的话,感悟金吉娅的善良、仁爱、同情、体贴的美好品质。

  6.总结全文:听完金吉娅的故事,我们学习到了要学会同情别人、关爱别人,把我们的爱心献给别人。

活动4【作业】布置作业

把金吉娅的故事将给家人或朋友听。

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资料信息-「31 给予树第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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