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「29 掌声第一学时」

《「29 掌声第一学时」》内容:

共1课时

29 掌声  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

 1.正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物的内心情感。

2.理解课文内容,知道人与人之间都需要关心和鼓励,懂得要主动关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。

2学情分析

农村三年级的学生来说对于我们读懂这个故事应该没有什么困难,由于农村孩子缺乏相似的人生体验,要使他们充分体会文章中饱含的充沛而深厚的情感,以及对掌声含义有自己人文的理解有很大的困难,我计划引导学生将掌声前后的英子进行对比,提出能够让学生深入思考的问题让他们充分交流、讨论,让学生通过各种形式的读,去感悟英子的情感变化,从而领悟掌声的内涵。

3重点难点

1.引导学生整体把握课文内容,感受英子在掌声前后的变化。  

2.通过语言和动作的描写体会英子的心理变化。

4教学过程 4.1 第二学时  教学活动 活动1【导入】导入新课

1.上一节课我们了解了以前的英子和现在的英子,大家想一想以前的英子是什么样子?板书:自卑、忧郁。现在的英子又是什么样的?板书:(自信、开朗。)

2.现在的英子和以前的英子判若两人,这时候英子来信了,她最想说的是(出示课件:英子的信)学生齐读。

 师:是什么让自卑、忧郁的英子变得如此自信和乐观呢?(掌声)

活动2【讲授】二、研读课文2、3自然段,感悟掌声。

 过渡: 没想到掌声拥有如此神奇的力量,如同魔法一样,会改变一个人,让我们回到那次难忘的演讲中去。

1.请同学们默读课文2、3自然段,画出掌声响起前描写英子动作、神态的句子,体会英子的内心。

指几名生读有关语句。出示课件:(1“.轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向那个角落,英子立刻把头低了下去。”2.“英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。”3.“在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。”)

(1).读第一句思考:“英子为什么立刻把头低下去了?”(害怕、紧张,不想让同学们看见她走路的姿势。)

(2)生读第二句:“犹豫”是什么意思?(拿不定主意)什么事让英子拿不定主意?(要不要上去。)你们从“犹豫”、“慢吞吞”、“红红的”体会到了什么?(英子无奈、痛苦、委屈。)生齐读这句话。

(3)(出示课件:一摇一晃)一摇一晃写的是什么,(英子走路的姿势)英子平时最害怕的是什么?(别人看到她走路的姿势)然而现在英子却不得不一摇一晃走上讲台,英子每摇动一次身体,她的心里会( 痛苦 )每晃动一次,她的心里会( 委屈 ),同学们,你看到英子就这样痛苦的一摇一晃走上讲台的时候,你的心里有什么感受?(担心 )

(4)师:英子在万般无奈下、在无比痛苦下,在同学们的注视下,终于一摇一晃地走上了讲台。就在这时候,英子听到了什么?(掌声)请同学们用波浪线画出描写掌声的句子。

2.指名读第一次掌声。(课件出示第一次掌声:就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。)

大家的掌声是想告诉英子什么?(生各抒己见)这是什么样的掌声?(鼓励、信任、佩服。)(板书:鼓励)

3.师:在同学们的鼓励下,英子流下了感动的眼泪,同时也顺利的讲完了故事。当故事讲完,教师里又一次响起了掌声。(课件出示第二次掌声:故事讲完,教室里又响起了热烈的掌声。)生齐读。

4.这第二次掌声不仅仅是鼓励,更包含了同学们对英子的赞赏。(板书:赞赏)英子听到这样的掌声,她激动的说不出话来。她只是向大家深深地鞠了一躬,然后在掌声里一摇一晃地走下讲台。

5.英子在掌声里一摇一晃地走下讲台,(出示“一摇一晃”)此时英子还会和登上讲台时一样痛苦吗?(不会)为什么?(引导讨论交流)

6.从同学们的掌声里,英子知道了同学们并没有看不起她,她被深深地感动了,同学们的爱使英子从忧郁变得开朗,从自卑走向自信,所以她开始鼓起勇气面对生活,就如她给作者的来信中说的一样。(课件出示:英子的信)

7.同学们在给英子掌声的时候,有没有想到他们这样简单的方式却可以改变英子的生活?(充分讨论、交流)我们以后又会怎么去做呢?

活动3【活动】总结升华、深化主题。

 学到这里,你们一定对掌声的意思有了新的理解,在这里掌声已不仅仅是掌声了。大家觉得掌声是什么?(鼓励、夸奖、帮助、关心、支持、赞扬、爱心。)人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候,不要忘记把我们的掌声献给别人;同时也要珍惜别人的掌声。让我们把爱心献给身边需要帮助的人吧!让我们的掌声响起来吧。播放歌曲《掌声响起来》(出示课件:掌声响起来)

活动4【活动】板书

掌  声

 自卑  鼓励  自信

 忧郁  赞赏  开朗

活动5【作业】作业 

 

 1.用实际行动给身处困境的人鼓励和帮助。

2.收集掌声的故事,交流掌声还有那些含义。

3.写作。(生活中,你一定得到过掌声。这掌声,也许是很多人送给你的;也许是一个人送给你;也许是陌生人送给的;也许是熟悉的人送给你的;也许是在你成功时响起;也许是在你身处困境时响起......选择一次 最难忘、最让你感动的掌声写下来,把掌声响起的过程和你的感受写具体。)

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资料信息-「29 掌声第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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