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「11 秋天的雨第一学时」

《「11 秋天的雨第一学时」》内容:

共1课时

11 秋天的雨  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、有感情地朗读课文,通过品读词句感受秋天的美好,增加对秋天的热爱;

2、品读、积累好词佳句,感受课文的语言美,并尝试写一写秋天的美。

2学情分析

  本班共有61名学生,大部分同学对于语文这门学科有着浓厚的兴趣,朗读及感悟能力有一定的基础,但总结及概括能力有待进一步加强。

3重点难点

通过品读词句感受秋天的美好,增加对秋天的热爱;

4教学过程 4.1 第二学时  教学活动 活动1【导入】秋天的雨

 一、导入:

 师:秋天的雨是一把钥匙。它带着清凉和温柔轻轻的,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。

 

活动2【讲授】学习交流第二自然段

师过渡:一幅连绵不断的画卷展现在我们眼前,让我们去欣赏颜色最丰富的这一幅吧。

 1、 交流学习第一句:秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。

 指名读。

 理解词语:五彩缤纷

 师引导:呀,他有一个词读的特别好,听出来了吗?这个词语什么意思?找一个词语来代替它吧。

 指名回答:五颜六色、五彩缤纷等

 师:这些词语都是表示颜色多而且漂亮的,在第二段中,就藏着很多漂亮的颜色呢!接下来就请同学们默读课文,一边读一遍想,那些是写颜色的词呢,把它画下来,并想一想这些颜色分别给了谁呢?开始学习吧!

交流:黄黄的,红色,金黄色,橙红色,雪白,紫红,淡黄色。

师:这么多美丽的颜色就叫:五彩缤纷

2、学习第二段2、3句

 (1)师:秋雨把这么多美丽的颜色给了花草树木,这个大地就像被施了魔法一样,全都变漂亮了,谁喜欢读银杏树这一句?

(学生:读句子)

 师:为什么喜欢这句呢?(学生回答原因)

 师:出示银杏叶,结合图画,反复读这句话,齐读这句话。(一片银杏树叶像一把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。两片银杏树叶,像两把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。满树的银杏树像一把把的小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。)

学生:读句子]io0j

 (2)老师:刚才我们通过想象银杏的叶子,把句子读活了,谁能结合想象读下面的句子,自己练一下。(它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。)

老师:指名读。

 师:为什么把“飘啊飘啊”读得那么慢?(树叶飘下来的样子就是慢慢的)学习这种读书方法,想象画面,齐读这句话。

(3).说话训练

师:秋雨给秋天带来的颜色可不止这几种,我们学着课文的样子也来说一说吧!

 交流练习(学生自由发言:它把—色给了——)

 3.(学习交流第二段3、4句话)

 师:谁还想读自己喜欢的其它句子?

 指名读田野的句子、果园的句子并说明喜欢的理由。

 4、交流学习第六句:

 师:菊花在这秋雨里也变美丽了。

 指名读句子描写菊花的句子。

出示课件,欣赏菊花的图片。

 请读书最好的小朋友配音,其他同学欣赏。

 师:听你的朗读真是美的享受,送给她掌声。菊花仙子就只有这几种颜色吗?还可能有什么颜色?试着说一说。

 师:想也想不到,见也没见过的颜色菊花仙子可都有呢?所以,作者就用了“……”来代替了呢!

 5、师:这么美的段落,我们能不能把它积累起来吧!

活动3【讲授】 三、略学三四自然段

 师过渡:在你们的帮助下,秋天变得更美丽了,秋天的雨不仅有一盒五彩缤纷的颜色,秋天的雨还有香甜的气味和好听的声音呢,分别藏在课文的三、四自然段。

 生读并说明喜欢的理由。

活动4【活动】四.写作训练

1、师:欣赏了这篇秋天的美文后,让我们拿起手中也去描写秋天吧!学生写作。

2、学生读作品。

活动5【讲授】五.课堂总结:

师:秋天真美啊,难怪作者在课文的结尾这样赞美秋天—

 指名读最后一段、齐读。

 师:秋天的雨是一把钥匙。它带着清凉和温柔轻轻的,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了……这需要我们细细的观察,细细的体味。下课!

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资料信息-「11 秋天的雨第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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