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《13 花钟第一学时》

《《13 花钟第一学时》》内容:

共1课时

13 花钟  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。

2、激发学生的观察兴趣,培养学生留心观察周围事物的习惯,了解大自然的奇妙之处。

2学情分析

花是学生日常生活中常见又非常喜欢的植物,但是学生仅仅是喜欢看、喜欢养,很少甚至于没有学生去真正的观察过花和花的开放时间,学生缺乏有关花儿开放原因的常识。绝大多数学生需要通过查阅书籍,上网来认识文中提到的各种花,了解花的开放,所以教师可以搜集一些相关的资料帮助学生学习。

3重点难点

1、理解不同的花开放的时间是不同的。

2、在了解课文内容的基础上,理解不同的表达句式。

3、感受花钟的奇妙之处,体会文章用词的准确性。

4教学过程 4.1 第二学时  教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。

2、激发学生的观察兴趣,培养学生留心观察周围事物的习惯,了解大自然的奇妙之处。

 学时重点

1、理解不同的花开放的时间是不同的。

2、在了解课文内容的基础上,理解不同的表达句式

 学时难点

理解不同的花开放的时间是不同的,感受花钟的奇妙之处,体会文章用词的准确性。

教学活动 活动1【导入】13花钟

一、夯实基础,复习导入

1、听写易错字词。

2、说说什么是花钟。

3、看到这面花钟,你有那些疑问?

活动2【讲授】13花钟

二、入情入境、自悟自得

(一)探究有哪些花花什么时间开

1、用自己喜欢的方式读课文,把读懂的内容做上记号,再在小组内绘制花钟,最先绘制完成的小组派代表把黑板上的花钟补充完整。

2、展示绘制的花钟并介绍有哪些花什么时间开。

3、用文中的语句介绍,与自己刚才的介绍相比较,说一说哪种表达更好,好在哪。

4、出示文中几种花的图片,看图美读句子。

5、再示几种花开图片,运用不同的方式表达花开。

6、再读第一段,理解内容,体会表达方法。

7、认识花钟—任意指一种花,说出时间。

8、“只要看到什么花开了,就知道是几点。”对吗?体会文章用词的准确性。

(二)为什么花开的时间不同

1、自由读文,找出原因并汇报。

2、以昙花为例具体解释原因。

3、以小组为单位大胆猜测其中一种花为什么在那一时间开放。

4、全班交流。  

5、朗读段落。  

三、激趣引申,课外拓展

1、植物学家巧妙地设计了花钟,你从植物学家身上学到了什么?

2、今天,我们漫游了花之王国,通过认真地阅读积极地探索,学会了思考,感受到了学习的乐趣。老师也相信,只要我们留心观察,也一定能发现大自然的更多奥秘。

活动3【作业】13花钟

1、通过观察或查找资料把花钟补全。

2、运用把花当人来写的方法,写一写你观察到的花。

活动4【导入】《花钟》作业测评

作业评测

班级--------姓名----------

1、补全句子并背诵句子

牵牛花--------------------   蔷薇----------------------

睡莲-----------------------   万寿菊--------------------

烟草花--------------------   月光花---------------------

昙花---------------

2、你能像课文一样用不同的说法来表达吗?

秋天到了,果子成熟了,苹果熟了,梨熟了,柿子熟了。

苹果-----------------

梨--------------------

柿子-------------------

3、留心观察或查找资料把花钟补全。(既可以写花名又可以画花型,还可以贴花图)

4、运用把花当人来写的方法,写一写你观察到的花。

等级评价☆☆☆☆☆

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资料信息-《13 花钟第一学时》DOC资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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