《13 花钟第一学时》
《《13 花钟第一学时》》内容:
共1课时
13 花钟 小学语文 人教2001课标版
1教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。
2、激发学生的观察兴趣,培养学生留心观察周围事物的习惯,了解大自然的奇妙之处。
2学情分析花是学生日常生活中常见又非常喜欢的植物,但是学生仅仅是喜欢看、喜欢养,很少甚至于没有学生去真正的观察过花和花的开放时间,学生缺乏有关花儿开放原因的常识。绝大多数学生需要通过查阅书籍,上网来认识文中提到的各种花,了解花的开放,所以教师可以搜集一些相关的资料帮助学生学习。
3重点难点1、理解不同的花开放的时间是不同的。
2、在了解课文内容的基础上,理解不同的表达句式。
3、感受花钟的奇妙之处,体会文章用词的准确性。
4教学过程 4.1 第二学时 教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。
2、激发学生的观察兴趣,培养学生留心观察周围事物的习惯,了解大自然的奇妙之处。
学时重点1、理解不同的花开放的时间是不同的。
2、在了解课文内容的基础上,理解不同的表达句式
学时难点理解不同的花开放的时间是不同的,感受花钟的奇妙之处,体会文章用词的准确性。
教学活动 活动1【导入】13花钟一、夯实基础,复习导入
1、听写易错字词。
2、说说什么是花钟。
3、看到这面花钟,你有那些疑问?
活动2【讲授】13花钟二、入情入境、自悟自得
(一)探究有哪些花花什么时间开
1、用自己喜欢的方式读课文,把读懂的内容做上记号,再在小组内绘制花钟,最先绘制完成的小组派代表把黑板上的花钟补充完整。
2、展示绘制的花钟并介绍有哪些花什么时间开。
3、用文中的语句介绍,与自己刚才的介绍相比较,说一说哪种表达更好,好在哪。
4、出示文中几种花的图片,看图美读句子。
5、再示几种花开图片,运用不同的方式表达花开。
6、再读第一段,理解内容,体会表达方法。
7、认识花钟—任意指一种花,说出时间。
8、“只要看到什么花开了,就知道是几点。”对吗?体会文章用词的准确性。
(二)为什么花开的时间不同
1、自由读文,找出原因并汇报。
2、以昙花为例具体解释原因。
3、以小组为单位大胆猜测其中一种花为什么在那一时间开放。
4、全班交流。
5、朗读段落。
三、激趣引申,课外拓展
1、植物学家巧妙地设计了花钟,你从植物学家身上学到了什么?
2、今天,我们漫游了花之王国,通过认真地阅读积极地探索,学会了思考,感受到了学习的乐趣。老师也相信,只要我们留心观察,也一定能发现大自然的更多奥秘。
活动3【作业】13花钟1、通过观察或查找资料把花钟补全。
2、运用把花当人来写的方法,写一写你观察到的花。
活动4【导入】《花钟》作业测评作业评测
班级--------姓名----------
1、补全句子并背诵句子
牵牛花-------------------- 蔷薇----------------------
睡莲----------------------- 万寿菊--------------------
烟草花-------------------- 月光花---------------------
昙花---------------
2、你能像课文一样用不同的说法来表达吗?
秋天到了,果子成熟了,苹果熟了,梨熟了,柿子熟了。
苹果-----------------
梨--------------------
柿子-------------------
3、留心观察或查找资料把花钟补全。(既可以写花名又可以画花型,还可以贴花图)
4、运用把花当人来写的方法,写一写你观察到的花。
等级评价☆☆☆☆☆
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- 科目: 小学语文三年级上册人教版
- 格式: DOC
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- 时间: 2019年12月30日