《13　花钟第一学时》

共1课时

13　花钟　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。

2、激发学生的观察兴趣，培养学生留心观察周围事物的习惯，了解大自然的奇妙之处。

2学情分析

花是学生日常生活中常见又非常喜欢的植物，但是学生仅仅是喜欢看、喜欢养，很少甚至于没有学生去真正的观察过花和花的开放时间，学生缺乏有关花儿开放原因的常识。绝大多数学生需要通过查阅书籍，上网来认识文中提到的各种花，了解花的开放，所以教师可以搜集一些相关的资料帮助学生学习。

3重点难点

1、理解不同的花开放的时间是不同的。

2、在了解课文内容的基础上，理解不同的表达句式。

3、感受花钟的奇妙之处，体会文章用词的准确性。

4教学过程 4.1 第二学时  教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。

2、激发学生的观察兴趣，培养学生留心观察周围事物的习惯，了解大自然的奇妙之处。

 学时重点

1、理解不同的花开放的时间是不同的。

2、在了解课文内容的基础上，理解不同的表达句式

 学时难点

理解不同的花开放的时间是不同的，感受花钟的奇妙之处，体会文章用词的准确性。

教学活动 活动1【导入】13花钟

一、夯实基础，复习导入

1、听写易错字词。

2、说说什么是花钟。

3、看到这面花钟，你有那些疑问？

活动2【讲授】13花钟

二、入情入境、自悟自得

（一）探究有哪些花花什么时间开

1、用自己喜欢的方式读课文，把读懂的内容做上记号，再在小组内绘制花钟，最先绘制完成的小组派代表把黑板上的花钟补充完整。

2、展示绘制的花钟并介绍有哪些花什么时间开。

3、用文中的语句介绍，与自己刚才的介绍相比较，说一说哪种表达更好，好在哪。

4、出示文中几种花的图片，看图美读句子。

5、再示几种花开图片，运用不同的方式表达花开。

6、再读第一段，理解内容，体会表达方法。

7、认识花钟—任意指一种花，说出时间。

8、“只要看到什么花开了，就知道是几点。”对吗？体会文章用词的准确性。

（二）为什么花开的时间不同

1、自由读文，找出原因并汇报。

2、以昙花为例具体解释原因。

3、以小组为单位大胆猜测其中一种花为什么在那一时间开放。

4、全班交流。  

5、朗读段落。  

三、激趣引申，课外拓展

1、植物学家巧妙地设计了花钟，你从植物学家身上学到了什么？

2、今天，我们漫游了花之王国，通过认真地阅读积极地探索，学会了思考，感受到了学习的乐趣。老师也相信，只要我们留心观察，也一定能发现大自然的更多奥秘。

活动3【作业】13花钟

1、通过观察或查找资料把花钟补全。

2、运用把花当人来写的方法，写一写你观察到的花。

活动4【导入】《花钟》作业测评

作业评测

班级--------姓名----------

1、补全句子并背诵句子

牵牛花--------------------   蔷薇----------------------

睡莲-----------------------   万寿菊--------------------

烟草花--------------------   月光花---------------------

昙花---------------

2、你能像课文一样用不同的说法来表达吗？

秋天到了，果子成熟了，苹果熟了，梨熟了，柿子熟了。

苹果-----------------

梨--------------------

柿子-------------------

3、留心观察或查找资料把花钟补全。（既可以写花名又可以画花型，还可以贴花图）

4、运用把花当人来写的方法，写一写你观察到的花。

等级评价☆☆☆☆☆

www.jyzyw.com教育资源网提供。

以上为内容（若无内容，请点击右侧“我要下载"免费下载完整的资料）：

注意事项：

1.转载请注明《13　花钟第一学时》DOC出处！本文地址：链接详见浏览器地址框，谢谢。

2.本站素材请勿用于商业用途，否则产生的一切后果将由您自己承担！如有侵犯您的版权，请联系我们，我们会尽快处理。

总之，综上所述如果您发现“《13　花钟第一学时》”资料有错误请您及时联系我们，我们将尽快核对并更改以便帮助您和其他人可以正确学习使用。

最后推荐给您《12　听听，秋的声音第一学时》， 帮助别人也就是帮助自己，我们热切地希望您也上传自己的学习资料分享给别人，谢谢！ 关键词：小学语文、DOC免费下载