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「11 秋天的雨第一学时」

《「11 秋天的雨第一学时」》内容:

共1课时

11 秋天的雨  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

 1、认识 “钥、匙”等8个生字;会写爽、柿等6个生字;正确读出“清爽、留意”等18个词语。

 2、正确、流利的朗读课文,读出对秋天的喜爱。

 3、读懂课文内容,了解课文是从哪个方面写秋天的雨的,感受秋天的美好。

2学情分析

 学生由二年级刚刚升入三年级,经过前两年的语文学习已经掌握了一定的识字方法,具备一定独立识字的能力,也养成了一定的学习习惯。同时,从心理学角度来讲,这个年龄阶段的学生在学习过程中主要依赖无意注意,有意注意的时间较短,依然以感性思维为主。因此,教学中应采用灵活多样的教学方式激发学生的识字兴趣,养成积累知识的好习惯。另外,这个阶段的学生阅读方面虽然有了一定的方法和速度,但阅读理解和感悟能力还不够,应采用形式多样的朗读,激发学生们对秋天的喜爱之情。

3重点难点

 教学重点:正确识写生字、流利地朗读课文。

 教学难点:了解课文是从哪几个方面写秋天的雨的。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】图片导入,引出课题

 一、图片导入,引出课题

 同学们,看,秋天来了,田野里一片金黄、果园里一片丰收、花园里一片艳丽,下起了绵绵的秋雨。多么美丽的秋天呀!今天我们来学习一篇新的课文《秋天的雨》。

 板书课题,学生书空课题。

 (学生们响亮地齐读课题、再轻声的朗读课题。)

活动2【讲授】通读课文,整体感知

老师范读。

同学们边听边思考:这篇课文写了什么内容?

学生们自由读课文。

自学要求:1、标出自然段序号。

  2、画出不认识的字、不明白的词语,可以同桌讨论来解决。

检查字词的学习情况,出示词语:

钥匙  喇叭  衣裳

读准轻音,结合图片理解词意。

柿子  菠萝  粮食  梨树 邮票 

用形声字的方法记住字形。观察这些形声字,说说特点。

凉爽  清凉  炎热

正确读音。指导理解其中的近义词、反义词。选用其中的两个词语造句。

衔来 

读准字音,出示图片、字典里的正确解释,帮助学生理解字意。

趁机  留意

找出文中的句子,用换词法把“留意”换成“注意”并加深理解近义词。

油亮亮

积累ABB词。

扇子  扇哪扇哪 飘哇飘哇

读准字音,指导“扇”这个多音字的读音并组词,同时出示两个句子,想象画面,指导朗读。

扇哪扇哪、 飘哇飘哇,请同学们照样子说一说。

检测会认的字:

整体出示会认的词语:钥匙、趁机、柿子、菠萝、喇叭 、 衔着、衣裳。

去掉词语剩字读一读:钥、匙、趁、柿、菠、喇、衔、裳。

活动3【活动】指导写字,比比美观

本文有12个要求会写的字,这节课指导书写其中的6个。出示要求会写的6个字:爽、枚、柿、菠、萝、邮,重点指导爽、枚、柿。教给学生写字方法,一看二写三对照。学生书写其它三个字。

活动4【练习】再读课文,把握思路

把这些字词送回到课文中,指名读课文。

边读边思考:课文的每个自然段主要写了什么?

教师指导学生找出第一自然段的中心句来概括段意。

学生默读课文2-5自然段,画出中心句来,概括出每个自然段的内容。梳理中心句,把握作者的写作思路。这五句话像一首小诗,配音乐,请同学们带着情感读一读。

总结:这节课,绵绵的秋雨把我们带进了一个美丽的秋天,下节课,它将伴随我们走进一个丰收的快乐的秋天!

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资料信息-「11 秋天的雨第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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