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「11 秋天的雨」

《「11 秋天的雨」》内容:

共2课时

11 秋天的雨  小学语文 人教2001课标版

1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时  教学目标  学时重点  学时难点  教学活动 4.2 第二学时  教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会秋天的美。

2、结合课文,理解重点词句的含义。

 学时重点

使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美,是课文的教学重点

 学时难点

课文使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物,或很含蓄地抒发感情,这些被艺术化了的语言,会给学生造成理解上的困难,是教学上的一个难点。

教学活动 活动1【导入】11、秋天的雨

《秋天的雨》教学设计

孟定崇岗小学  李会兰

【教学目标】

1、复习 “清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的部分。

3、读懂课文内容,感受秋天的美好。

4、积累好词佳句。

【设计理念】

1、以读为本,学生在反复诵读过程中,识字、学词、练句,走进语言文字,体会感悟文本。

2、重视读中积累好词好句。

3、自主合作探究,多种语文实践,在教学过程中,让学生自主选择学习内容,小组交流,探究发现。

【教学重、难点】

  使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美,是课文的教学重点,课文使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物,或很含蓄地抒发感情,这些被艺术化了的语言,会给学生造成理解上的困难,是教学上的一个难点。

【教学方法】

多媒体辅助教学、自主学习、合作交流。

【教学准备】

1、多媒体课件。

(教学中出示的春雨视频、词语、句子、动物过冬图片、秋天景物的图片)。

2、彩笔 、画画的纸张。

【课时安排】  一课时

第二课时

〖课时分解目标〗

1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会秋天的美。

2、结合课文,理解重点词句的含义。

〖教学过程〗

一、视频引入

(播放课件)板书课题:11 秋天的雨

二、品读课文,读中感悟,体会秋天的美好。

1、自读课文(教师提出要求)

(你看到了什么?秋天是什么样的?画出中心句。)

2、个别汇报,相机点拨,朗读体会:

  喜爱秋雨颜色的同学们,看到秋雨的色彩了吗?给大家讲讲。教师利用多媒体课件出示中心句,感情朗读。

3、略读第一自然段。

三、品读第二自然段。

1、找出描写颜色的词。

2、精读重点语句。

“黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。”

  “红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。”

3、出示句子:

“橘子、柿子倾斜角挤我碰。”

“秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。”

这两句又运用了什么样的手法?(拟人)谁来读读、齐读。4、再读句子,像这样的好句子,课文中还有很多很多,你快去找找看,读一读。

5、学生展示读,教师适时鼓励。

6、小朋友们读得真好,现在和伙伴们交流交流:课文是从哪能几个方面来写秋天的雨的?

  教师适时板书:

是钥匙、是颜料、藏气味、吹喇叭。

7、再读课文,体会秋天的美好。

要求:最后齐读。(配乐)课件展示

四、学习第三自然段。

  秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味,我们班哪位小朋友们被那诱人的香味勾住了?想象一下,说说看,秋天的雨里还有哪些香味?(说中扩展)

  秋天到了,水果成熟了,散发出阵阵诱人的香味,令人陶醉!(引导朗读)

五、小组合作,学习第四自然段。

  1、秋天的雨吹起了金色的不喇叭,同学们听到了什么?谁也听到了?动植物是怎样过冬的?小组合作完成答题卡。教师提要求:小喇叭告诉大家,冬天快要来了,你看──(媒体展示动植物准备过冬的情景图)同学们快快选择一种可爱的动物或植物,说一说它们是怎样过冬的。

2、学生反馈小结。

在教学过程中,让学生自主选择学习内容,小组交流,探究发现。

六、欣赏秋天的美景(课件)

  秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。

美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边,学了这篇课文后,此时你最想做的又是什么?(画一幅秋天的图画)

七、拓展延伸

  自选作业:

  1、收集描写秋天的词句。

2、和爸爸妈妈一起去秋游,把看到的景色写成一段话。

3、观察动植物是怎样过冬的?

板书设计:

11秋天的雨

秋天的雨 颜料 丰收  欢乐

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资料信息-「11 秋天的雨」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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