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「29 掌声第一学时」

《「29 掌声第一学时」》内容:

共1课时

29 掌声  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

(一)正确认读词语:掌声 、文静、愿意、姿势、轮流、情况、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、鼓励、慢吞吞。

 (二)有感情地朗读课文,体会人物的内心世界。

 (三)体会课文所表现的情感,从小学会关心、爱护朋友和亲人。

2学情分析

这篇课文是作者回忆上小学时一位残疾同学小英在同学们的掌声鼓励下克服了自卑、忧郁的心理,鼓起了生活勇气的故事。

 掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励,传递了同学们对小英的关爱,正如课文所写的“人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声献给别人。”所以作者用“掌声”作为课文的题目。

3重点难点

教学重难点:知道学生整体把握课文内容,感受英子在掌声前后的变化。并通过语言和动作的描写体会英子的额变化。

4教学过程 4.1 第二学时  教学活动

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资料信息-「29 掌声第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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