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「13 花钟第一学时」

《「13 花钟第一学时」》内容:

共1课时

13 花钟  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、根据拼音,学生能够认识“怒、暮”等生字和生字组成的新词。通过查工具书、结合语境等方法理解词语。

  2、学生通过听范读、练读,能正确、流利地朗读课文,并用欣赏的心情朗读第一自然段。

  3、通过反复朗读课文,学生能够理解课文内容,体会课文表达的多样性和准确性。

2教材分析

课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现:一天之内,不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现;接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因:开花时间与温度、湿度、光照有关,与昆虫的活动时间有关;最后扩展开去,谈到植物学家修建“花钟”,其做法很奇妙。

3学情分析

三年级学生对词语和句子的理解还处于比较肤浅的阶段,需要老师逐步的培养,因此课堂上必须通过反复的朗读来体会。三年级孩子已经开始写作文,因此要引导孩子进行仿写练习。

4重点难点

认识生字词,欣赏第一自然段。

教学难点

理解课文内容,体会课文表达的多样性和准确性。

5教学模式

朗读------积累-------运用

6教学手段

利用多媒体课件

7教学过程 7.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】 一 猜谜揭题

1 喜欢猜谜语吗?老师给大家带来了一个谜语:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累,马蹄哒哒提醒你,时间一定要珍惜。谜底是?教师写下“钟”字。(真聪明,猜对了)

2 花,钟,今天,我们要一起来学习一篇课文,题目就叫做《花钟》课文预习过没有?

如果没有:看了课题,你最想问的一个问题是什么?

预习过了:课前预习,是个学习的好习惯。现在,请你再读读课文,想一想:花怎么会变成钟呢?读完课文的同学可以站起来说给自己听一听。(把读书要求打在大屏幕上)

活动2【讲授】二 初读课文 认识花钟

 1、学生自由朗读课文,师巡视指导。

2、指名读。

活动3【讲授】学习生字词

1、齐读

2、指名读

3、重点观察红色的词语。引导学生说出描写花的词语,重点朗读。

4、重点指导“苏”“醒”两个字。

学生描红、范写老师指点。

活动4【讲授】细读课文 感知写法的精妙

(一)识花名

  1 读第一段,找找这一段写到了哪些不同的花?把花的名字划下来。(动作快的同学轻轻读读。)

  2 请一个同学读,正音。

  3 这些花迫不及待想和你们见面了,让我们一起来欣赏一下吧!轻轻读一读描写花儿的句子。

  欣然怒放(这个词语不容易读正确,主要是意思还不太明白,放就是(开放)。欣然就是高兴的意思,高兴地答应就叫欣然同意。怒在这儿是什么意思呢?我们可以查字典。怒:选择字义)

  暮色 大概是什么时候的天色?你是怎么知道的?(联系上下文是理解词语意思的好办法。)

  昙笑一现——开花的时间很短 15——30分钟。

(二)赏花开

  1 这些花开花的样子各不相同,作者在描写他们的时候,写法也不一样。你最喜欢哪个句子,找到这个句子,好好地读一读。

  2 你最喜欢哪一句?有像他一样喜欢这句话的吗?一起来读读描写牵牛花的句子。边读边想,为什么喜欢这个句子?

  在作者眼里,牵牛花就像我们人一样,他是会吹(喇叭的)。凌晨四点,牵牛花在吹什么呢?牵牛花在吹喇叭的时候,心情一定特别高兴,让我们也带着高兴的心情,和牵牛花一起来吹一回小喇叭吧!

  3 还有喜欢其他句子的吗?这一回,你得先给大家读读自己喜欢的句子,还要说说为什么喜欢?

  蔷薇:我仿佛已经听到蔷薇呵呵呵的笑声了,蔷薇花儿在笑,还有谁也在笑呢?

  绽开笑脸,含笑一现,两种不同的笑容,请男同学读读些蔷薇的这一句(笑得阳光),女同学读读写昙花的这一句。(有点含羞)

  4 花儿特别有意思,他们不仅会吹喇叭,会笑,他们还会睡觉、会醒来、还会跳舞呢!你找到这样的句子了吗?

学生读:七点,睡莲从梦中醒来。)睡莲早早起来了,谁在睡懒觉呀?(学生读描写烟草花的句子)

  请女孩子起立,你们就是一朵朵美丽的月光花,请你们舒展开自己的花瓣吧!这美丽的月光花多像在跳舞呀!男孩子,你们说,他们在跳什么舞呢?是啊,白色的花瓣多像小姑娘的纱裙呀!

同样是描写花儿开了,可是每一句都写得不一样,这样的写法真好。

活动5【活动】品味鲜花开放的时间

其实在这段中,描写时间也写得特别好。请四人小组讨论一下,这一段中的时间写得好在哪里?好的地方可不止一个。

  按一定的顺序写。(按时间顺序来写的。)

  提示:在描写最后三种花的时候,时间是放在什么地方写的?为什么要这样写?(是啊,在写文章的时候,在恰当的地方做一点变化,读起来就不会觉得单调了。)

  提示:我们来做一个抢答游戏:艳丽的蔷薇绽开笑脸—五点左右。(有区别吗?)昙花含笑一现——九点左右。

  为什么要用上左右这个词语呢?怪不得课文的最后一段有这样一句话:你只要看见什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟了。左右和这句话中的哪个词语用法是一样的。

  同学们真了不起,留心观察,就发现了这一段话中那么多写得好的地方。让我们把这一段连起来读一读,读到你特别喜欢的花,你可以给他配上动作。

  用词不仅丰富,还要准确,课文作了一个很好的例子。

活动6【练习】拓展写话

 1、  有趣的花钟也留给我们一点遗憾,花钟上还有几个时刻,没有花来表示,怎么办呢?陆老师找来了两种花:

(出示图片  蒲公英花早上六点   茉莉花  傍晚五点左右)

2、创设情境:花园里的花一年四季都很美丽。春天--------夏天---------秋天----------冬天--------

请你选一种花,也来写一写,什么时间,什么花是怎么开的?要是你能用上这些词语来写,很了不起。如果你想用自己的话来说,那也很好。赶快下笔吧!

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资料信息-「13 花钟第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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