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「13 花钟第一学时」

《「13 花钟第一学时」》内容:

共1课时

13 花钟  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1.读懂课文内容,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

2.学会运用多样的句式表达。

2学情分析

  《花钟》向学生们阐述了大自然许多花的神奇与奥秘,三年级学生对于本课的学习有着浓厚的兴趣,乐于读文,但尚未形成留心观察事物的习惯。《语文课程标准》对中年级习作第一项要求是:留心观察周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。通过对本课的学习,初步培养了学生留心观察事物的习惯。为习作打下了良好的基础。

3重点难点

理解课文内容,理解不同的表达句式,对一些句子尝试换一种说法。

4教学过程 4.1 第二学时  教学活动 活动1【导入】课前三分钟

1.小主持人:我搜集了描写花的四字词语是姹紫嫣红,你们还搜集了哪些?(小主持人找学生回答)

2.教  师:你们搜集的词语可真多,今天老师也为大家带来了关于花的视频,你们想欣赏么?(生:想)

  ( 教师播放视频。)

3.教 师: 这些花漂亮么?

4.学 生:漂亮。

5.教 师:这些花不仅漂亮,还蕴藏着许多奥秘,让我们继续走进第13课(学生齐读课题《花钟》) 去感受花的美丽和神奇吧!

活动2【活动】小组讨论前置性作业1

前置性作业1:

(温馨提示:熟读课文第一自然段,回答问题。)

(1)不同的花开放的时间是   。

(2)你认为下列两种句式哪种表达效果好?为什么?

   

  第一种: 第二种:

  凌晨四点,牵牛花开了;  凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;  

  五点左右,蔷薇花开了;  五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;  

   七点,睡莲开了; 七点,睡莲从梦中醒来;  

  中午十二点左右,午时花开了; 中午十二点左右,午时花开花了;  

  下午三点,万寿菊开了;  下午三点,万寿菊欣然怒放;  

  傍晚六点,烟草花开了;  傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;  

  月光花在七点左右开了;  月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;  

  夜来香在晚上八点开了;  夜来香在晚上八点开花;  

  昙花却在九点左右开放……  昙花却在九点左右含笑一现……

(3)我还能仿写

  例 子:苹果露出了红红的脸蛋。

   

1小组成员齐读课文第一自然段。

2组长分工。

3小组讨论。(教师巡视、随机指导。)

4小组成员拍手示意讨论结束,举手并坐端正。

活动3【活动】小组展讲前置性作业1

1小组上台展讲前置性作业1。

  当汇报完第(1)题时,学生做花钟的贴图游戏。

2全班学生与之交流。

3学生对展讲的组进行评价。

4教师对展讲的组进行评价。

5师总结:通过学习第一自然段,让我们知道了不同的花开放的时间是不同的。还告诉我们在今后的写作  中,多用一些拟人的句子,为文章增添色彩。

活动4【活动】小组讨论前置性作业2

前置性作业2:

(温馨提示:熟读课文第二自然段,回答问题。)

为什么不同的植物开花的时间不同呢?

1小组成员齐读课文第一自然段。

2组长分工。

3小组讨论。(教师巡视、随机指导。)

4小组成员拍手示意讨论结束,举手并坐端正。

活动5【活动】小组展讲前置性作业2

1小组上台展讲前置性作业2。

2全班学生与之交流。

3学生对展讲的组进行评价。

4教师对展讲的组进行评价。

5师总结:通过学习第二自然段,让我们知道了植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系,还 与昆虫的活动时间有关。

活动6【活动】全班交流前置性作业3

前置性作业3:

(温馨提示:仔细品读课文第三自然段,回答问题。)

你认为什么是花钟?

全班学生交流。

师总结:花钟就是把不同植物开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的”时钟“。

活动7【活动】为最佳表现组颁奖

 为最佳表现组的每个人送上一束花!鼓励落后的组!

活动8【活动】拓展与总结

 你们知道发明花钟的人是谁么?他就是瑞典的植物学家林奈。现在走在瑞典的街道,随处可以欣赏到美丽的花钟街景,花钟也让瑞典的人们引以为自豪。也正是因为林奈的细心观察,才使得我们今天能够欣赏到这么美丽的花钟风景,希望同学们你们也要留心观察周围的事物,将来也一定能成为像林奈一样的伟人。(背景音乐:夜的钢琴曲)

活动9【作业】作业

 留心观察周围的花或者事物,写一篇观察日记。

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资料信息-「13 花钟第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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