《22　富饶的西沙群岛第一学时》

共1课时

22　富饶的西沙群岛 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1.认识“饶、屿”等10个生字。会写“威、武””等生字。能正确读写“富饶、岛屿、山崖”等词语。

2. 读懂课文主要内容，理清文章的脉络。

3.了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

2学情分析

学生对于课文的内容应该说是比较陌生的，因为缺少实际的生活体验。比如西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽‘海里的鱼的品种和数量之多缺乏感性认识等，对于远离海域的学生是比较抽象的，这也是课文的难点。因此，在学习本课时，教师应该从此处入手，运用各种教学手段给学生以启发，帮助学生理解内容。

3重点难点

重点：认识生字新词，。

难点：读懂课文主要内容

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】激趣导入，提示课题

谈话：同学们，你们喜欢游玩吗？今天老师带你们去一个你们从没去过的地方游玩。板书课题：22富饶的西沙群岛

1.指名读课题：22富饶的西沙群岛

饶是翘舌音，又是第二声，非常难读，跟老师读：饶，富饶。

2.齐读课题

活动2【讲授】二、初读课文，学习生字词

1.多媒体出示地图

师：同学们看，在祖国最南面的海面上有群岛屿，那就是西沙群岛。西沙群岛就像祖国的南大门，所以课文中说“西沙群岛是我国的海防前哨。”同学们现在一定很想去看看吧。那就请同学们一起翻到课本87页，自由地读读课文，难读的地方多读几遍，把课文读正确。

2.生看读书提示自由读课文

师：刚才大家课文读得非常投入，现在请同学们一起来读一读课后要求认读的字。

要求：读准字音，读通课文，难读的词语、句子多读几遍。

3.交流讨论多种形式学习生字新词

（1）.小老师领读—开火车读---摘苹果读——组词

（2）.交流讨论，理解词语意思。

活动3【讲授】三、再读课文，感知主要内容

词语会读了，意思也理解了，同学们，下面就请我们读一读课文，找一找西沙群岛有什么特点呢

1.生自读课文。

2.交流汇报

西沙群岛有风景优美，物产丰富这两个特点。课文写了西沙群岛的哪些物产呢?

（1）.圈一圈物产，按自然段交流。

①师：谁来交流一下第3自然段你圈了哪些物产？（指生说，师随机出示词卡，贴在黑板上）

②师：那第4自然段呢？（学生说，老师出示卡片）

③师：第5自然你又圈了哪些物产呢？（学生说，老师出示词卡）

④师：那第6自然段呢？（学生说，老师出示词卡）

3、贴一贴物产。

师：课文写的这些物产分别是在什么地方呢？谁来贴一贴？

（学生贴）

那么这些物产分别在哪？（板书：海里、海滩、海岛）

你看，作者写文章的时候，先写了海里的（海参、大龙虾、珊瑚和鱼

（贴词卡），接着写了海滩上的（海龟和贝壳）（贴词卡），然后写了海岛上栖息的（鸟）（贴词卡），多有顺序啊！这些物产分别在西沙群岛的哪儿？板书：海水、海里、海滩、海岛

活动4【活动】四、指导书写生字

课文就是从海水、海里、海滩、海岛这四个方面向我们介绍西沙群岛的美丽和富饶。现在请同学们把书翻到后面，看看田字格中的生字，想想看怎么记住这些生字。

1.生观察生字，交流怎么记住这些生字？

“拣”字的右边和东字很像，东字里面是竖钩，拣字的里面是横折钩，大家千万不要搞混了。

“懒”是左中右结构，“懒”字最后一笔要写成捺最右边的负容易写成反文旁，请同学们注意。

“威 ”不要少写里面的一横.

“武”千万不要多写一撇了。

2.师范写生字“威、武”。

3.生练习书写生字

4.展示学生作品点评

活动5【活动】小结

师：同学们刚才写得很认真，这节课我们对西沙群岛有了初步的了解，知道了课西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方，下节课再深入感受西沙群岛的风景优美和物产丰富。这节课就上到这里，同学们再见。

活动6【活动】板书

  22 富饶的西沙群岛

风景优美  海水  五光十色

     海里  珊瑚 海参 大龙虾 鱼

物产丰富  海滩  海龟 贝壳

海岛  鸟

活动7【作业】作业

1、练习朗读第一至四自然段。

2、抄写生字，每个字写两遍。

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