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「30 一次成功的实验第一学时」

《「30 一次成功的实验第一学时」》内容:

共1课时

30 一次成功的实验  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、会认3个生字、会写13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3读懂课文内容,领悟小女孩有了危险,先为别人着想的美好品德。4、培养合作精神。

2学情分析

课文选取了学生比较熟悉的生活为蓝本,以几个小学生为主人公展开内容,学生比较感兴趣,学习起来会比较容易。而且在生活中,学生经常会受到助人为乐的教育,因此对于文中小姑娘的做法一点也不陌生,内容的掌握很容易。教学中主要以学生的感悟为主,因此对培养学生的学习能力及语文素养很有帮助。

3重点难点

重点:读懂课文内容,受到与人合作,先人后己的教育。

难点:通过动作和对话体会人物的思想感情。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【讲授】晒课内容

  第一课时。

一、谈话导入新课

  同学们今天我们来学习一篇新的课文,课文讲了一次有趣而成功地实验。你们想知道是什么实验吗?又是怎么成功的呢?那就让我们快去读读课文吧!

1、课件显示课题:

《一次成功的实验》

  质疑提问:读了这个课题,你想知道些什么呢?

  为什么要做这项实验?什么人在做呢?又是怎么做的呢?为什么实验能取得成功呢?

2、课件出示词语:

  学生自由、指明读词语,重点读“系着绳子”“不假思索”注意多音字的读法。

  二、初读课文。

  ①学生自由读文,边读边画出生字新词。并标出自然段序号。

  ②学生再读课文,用笔画出不容易读准、读好的词句,然后反复练读,直到自己满意为止。

  ③指名读课文,互相评价。

  ④课文是按照什么顺序来叙述的? 每部分重点讲了什么?学生边读边想。

  ⑤组织交流。

  请三个学生分别朗读实验之前、实验之时、实验之后这三个部分。

  检查自学情况。

  三、精读感悟。

 

  1、指导阅读一、二自然段。思考这两段主要写了什么?

  2、指导读第二至六自然段。

  自读课文二至六自然段,思考:这次试验具体是怎样进行。

  课件出示:(教育家拿起茶杯向灌水,他一边灌,一边喊:“危险!快上来!一……二……”)

  说说“水”代表什么?可能会发生什么危险? 

  指导读一读,要读出那种危险要来时的紧迫感来。

  课件出示:(一个女孩低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后。”)

  1、思考讨论:她为什么这么说?她当时是怎么想的?为什么教育家说到“二”时才对同伴说呢?说“一”的时候在想什么呢?从小女孩的话里你体会到了什么?

  (她在思考如果一个一个地提,让他俩先上,我最后上,我们就能顺利地脱离危险。) 

  2、应该怎样读女孩的话?(轻声、低声、果断)

 

  课件出示:“三”字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。

  自由读、指名读说说体会到了什么?

  (大家:团结协作,紧密配合。)

  课件出示:女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”

  思考讨论:从女孩的话里,你体会出了什么?你觉得女孩是个怎样的人?

  (临危不惧、先人后己、)配合板书。

  联系上下文说说“不假思索”是什么意思?(通过理解体会女孩精神)

  3,分角色朗读人物对话。

  四、指导阅读第七至十一自然段。

  课件出示:这位教育家激动的抱起女孩,好久才放下。

  仔细读,自由读读。

  讨论说说:一次实验,也是一个游戏,教育家为什么这么激动? 从这个实验你想到了什么?教育家实验目的是什么?

  (激动是实验终于取得成功。是被女孩的优秀品质所激动。体会到在危险时刻要心中有他人,在危险时刻相互关心,团结合作。 )

  五、作业。

  课件出示:课后小练笔。

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资料信息-「30 一次成功的实验第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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