《31　给予树第一学时》

共2课时

31　给予树　 小学语文 人教2001课标版

1教材简说

课文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。课文赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。

2教学目标

1、会认10个生字，会写12个生字。正确读写“给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采烈、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴”等词语。

2、有感情的朗读课文。

3、读懂课文，培养关爱他人的感情。

4、积累语言。

3重点难点

通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质，理解课文的最后一段话。

4教学过程 4.1 第一学时  教学目标

1、学会本课生字，通过查字典、联系上下文的方式理解词语。

2、在理解词语的基础上读懂课文内容。

 教具准备

关于圣诞节的歌曲及图片。

 学时难点

在理解词语的基础上读懂课文内容。

教学活动 活动1【导入】欣赏圣诞节歌曲及观看圣诞节图片

学生欣赏圣诞节歌曲，观看圣诞节图片，并讲解有关圣诞节的知识，了解圣诞节。

活动2【讲授】初读课文，整体感知

要求把课文读两遍，标出本课的生字及词语，掌握正确读音及词意。边读边思考，课文写了一件什么事。

活动3【活动】检查读书情况

在黑板上写出本课的词语，先让学生齐读，再指名读。指名说出下列词语的近义词：担心—担忧 立即—马上 盼望—期望 。理解部分词语：

给予：使对方得到某些东西。 分享：和别人分着享受（欢乐、幸福、好处等）。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。如愿以偿：心愿得到了实现。并点名用上面的词语试着造句。

活动4【活动】指名读课文

提示学生认真听读，注意发现读错或读的欠通顺的句子，评议时提出来。

活动5【活动】学生讨论

课文写了一件什么事？课文写的是圣诞节到来之前，金吉娅应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。

活动6【练习】指导写字

1、出示要求会写的生字，先读读，再组词。

2、学生写字，写词。

4.2 第二学时  教学目标

1、理解课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情他人和体贴他人的美好品质，感受爱心给人们带来的真情和快乐。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

 学时重点

1、通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。

2、体会人世间的三种爱—母子之爱、手足之爱、善良仁爱。

 学时难点

理解课文的最后一段话。

教学活动 活动1【测试】复习

听写词语，同桌互批。指名分自然段读课文，用自己的话说说课文的主要内容。

活动2【活动】交流感情

组织学生交流上节课自主阅读的感受，并对课文内容进行提问，如买完礼物，金吉娅和她的哥哥姐姐各是什么表现？为什么有不同表现？你从中体会到了什么？以及感情的朗读最后一段话。

活动3【测试】总结全文

1、再读全文，母亲的心情有什么变化？为什么会有这种变化？

2、这篇课文体现了人世间最美好的情感—爱。试着想想这篇课文都体现了人世间的哪些爱。（母子之爱、手足之爱、善良仁爱。）

活动4【练习】拓展练笔

如果你就是那个小女孩，一定会非常感激金吉娅，请你替那个小孩给金吉娅写几句感谢的话。

活动5【作业】布置作业

1、抄写自己喜欢的句子。

2、请你替小女孩写几句感谢的话。

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