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「29 掌声第一学时」

《「29 掌声第一学时」》内容:

共1课时

29 掌声  小学语文 人教2001课标版

1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【活动】掌声

一、谈话导入

1、 师: 同学们,今天有这么多老师来我们班欣赏同学们上课,作为主人你们想用什么行动来欢迎老师们的到来呢?(全班鼓掌欢迎) 掌声这么热烈,真是一群热情好客的孩子。 能够和同学们一起学习课文,老师感到真高兴!可是,老师此时的心情挺紧张的!你们想用什么来鼓励我呢?(掌声)

2、师:谢谢你们的掌声,有了你们的掌声,老师已经不紧张了。 掌声不仅改变了老师刚才的心情,它还改变了一个女孩的命运。多神奇的掌声啊!这节课我们一起走进英子的内心世界,走进课文《掌声》(板题,齐读课题) 

二、走进文本,感受人物变化

 1、 师:请同学们自由读课文第一自然段,仔细想想,英子是个什么样的人?

学生自由朗读后交流:(自卑、忧郁、不快乐,孤独……)(板书:自卑忧郁) 

2、同学们体会得真好,你们是从哪里感受到这一点的呢?

课件出示句子:“总是默默地坐在教室的一角。”

想象一下当时同学们在干什么,引读“当同学们( )的时候,她总是默默地坐在教室的一角。”

生:同学们在做游戏、唱歌跳舞、在操场上奔跑,跳绳、在尽情地说笑。

课件:当同学们( )的时候,她总是默默地坐在教室的一角。

师:当同学们快乐地游戏的时候。读

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资料信息-「29 掌声第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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