《17　孔子拜师》

共1课时

17　孔子拜师　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

　1．认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。

　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。

　4、．懂得为学要勤奋、谦虚，永不．满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。

2学情分析

本班65人，基础水平较好，小组合作学习能力强。

3重点难点

1、了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。

　  2、．懂得为学要勤奋、谦虚，永不．满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】情境导入

1．谈话：

同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子，并正音：子读zi）让我们随着这段录像一起走近孔子。

　2．播放多媒体课件：看了这段录像，你想说些什么？

（学生根据课件内容谈感想）

　3．引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。

活动2【讲授】初读感知

1．学生自由朗读课文。

　2．检查词语掌握情况。

指名朗读：日夜兼程　风尘仆仆　纳闷　风餐露宿　毫无保留　传授　佩服。（注意读准加点字的字音）。

　3．检查课文朗读情况。

请学生推荐班内一两名朗读好的同学当“老师”，检查同学们课文的朗读情况。

　4．感知课文大意：课文讲了些什么？

活动3【讲授】研读感悟

1．孔子和老子给我们留下很深的印象，请你用“──”标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。

　2．读一读你画的语句，把自己的感受说给小组内的同学听一听！

　3．班级交流读书感受。

　学生结合文中的重点语句并联系生活实际，谈自己的感受。

　（1）谈孔子

　①他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。

　②曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

　③孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼……

　④孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”

　⑤学习是没有止境的。

　⑥从此，孔子每天不高老师左右，随时请教。

　（2）谈老子

　①“你就是孔丘啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”

　②老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。

　（3）学生根据交流综合谈对孔子、老子的印象。

活动4【作业】课后作业

结合课文或课外资料谈谈自己对孔子或老子的印象。下节课，班内召开“我心中的孔子”“我心中的老子”读书汇报会。

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