《14　蜜蜂》

共2课时

14　蜜蜂　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 4.2 第二学时  教学目标

1、学习本课中的多音字，学会写“试”等生字。

 2、有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。

 3、理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，体现了作者严谨的科  学态度和求实的作风。

 学时重点

了解法布尔的试验步骤，体会作者严谨的科学态度和求实的作风。

 学时难点

了解法布尔的试验步骤

教学活动 活动1【导入】一、检查预习情况

词语检查  

1.读音 无论 纸袋 包括 沿途 减少 准确无误 阻力、推测、证实

2.多音字 闷 

 3 写字 同学们，课前预习的真不错，既掌握了字音，又区别了字形。今天我们还通过查字典辨认了多音字的字意。你看，在预习的时候就应该做到这样。老师提醒你在预习的时候有读不准的字一定要养成好习惯去查字典，知道了？在我们学的这么多词语当中，这个词最关键，因为全篇课文都是围绕它来写的齐读“试验”

（1）看老师是怎么来写的，言字旁写在左半格居中的地方，横向右倾斜，工作的工这一竖要写在竖中线上，写字呀写正确很重要，把它写美观更不容易啦，怎么才能写漂亮呢，要做到“意在笔先”写之前先确定每一笔起笔在哪，收笔在哪？事先想好了一笔写成，就好了。

（2）.马字旁做偏旁靠近竖中线，人字头稍高点，注意这个横要写在横中线的上面。

活动2【讲授】二、学习课文

1、蜜蜂的介绍（由学生介绍资料）

2、原来蜜蜂有辨别方向的能力，这是法布尔？（生：听说的）

——那怎么才能辨认蜜蜂到底有没有这个能力呢。预设生：做试验……

——法布尔真就想到了，要去做一个试验。那关于他的试验，你想知道什么？

3、小组讨论 你认为有几步？那法布尔的实验到底是分几步完成的？咱们小组同学讨论一下，交流意见。有哪几步？

4、老师这儿有个表格，你能把这5步尽（jǐn）量用最简短的语言，填一填吗？看看法布尔这5个步骤，你认为哪一步最关键呐5、体会法布尔的品质 细心、 认真、严谨、实事求是

5、到这儿你对法布尔的试验有结论了吗？

6、那我们来看看法布尔做这个试验那么细心，那么认真，做之前用心地思考，整个过程又那么严谨，还包括那个女生说的实事求是，法布尔就是凭这样的精神，发现了昆虫身上很多秘密，于是才有了后面的《昆虫记》。法布尔对这些昆虫有了细致观察，更为可贵的是他用生动有趣的小故事来讲述这些昆虫身上的奥秘。想知道他书里面是怎么写的吗？

活动3【活动】三、课外延伸

布甲是甲虫里的大将军；菜粉蝶最喜欢黄色的花朵；这是飞蝗泥蜂它可是麻醉师啊，不过它这种麻醉方法只用在保护自己的小宝贝上;你们看红蚂蚁怎么被称为”战争狂”呢，你想知道吗?恐怕只有法布尔能告诉你其中的答案……今天的课就上到这儿。

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