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「7 奇怪的大石头」

《「7 奇怪的大石头」》内容:

共1课时

7 奇怪的大石头  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、正确拼读“奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、历史、平整、推动、旅行、专门、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊”20个词语。

2、感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质。

2重点难点

1、从对话中体会人物的品质。

2、领会李四光是如何思考问题、提出问题的。

3教学过程 3.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】一、 激趣导入,揭示课题

1、同学们,今天我们来认识一下李四光(出示图片),你们对他有了解吗?

出示李四光资料。

今天我们要回到李四光小时候,看看他小时候做过什么事情。

2、揭题:奇怪的大石头。板书课题,齐读课题。

3、看到这个课题你有什么疑问?

活动2【讲授】二、 初读课文,整体感知

让学生自读课文:自由朗读课文,遇到难读的词语可以多读几遍。  

生字新词的反馈。

“藏”的写法 秦(qín)前后鼻音的注意  震(zhèn)

活动3【活动】三、 抓住重点,品读课文

为什么说是奇怪的大石头?划出课文中的句子。

这块巨石孤零零地立在草地上。(独立)

你从哪个词语感受到它的独立和孤独?(孤零零)

  “孤零零”是什么形式的词语?(ABB)还有哪些词语也是这种形式的?

  指名读。齐读。

大石头把他的身影遮得严严实实的,小伙伴围着石头转来转去,也找不到他。(石头的大)

你在这句话中哪里看出来石头的大?(严严实实)

“严严实实”是什么形式的词语?(AABB)举例其它词语。

“转来转去”又是什么形式的词语?(ABAC)举例。

指名读,齐读。

时间长了,他对这块大石头发生了兴趣:这么大的一块石头,是从哪儿来的呢?

他有了这样一个疑问以后他就跑去问了老师,我们来看看李四光和老师之间的对话。

李四光跑去问老师,老师想了想,说:“这石头恐怕有几百年的历史了,我小的时候它就在那儿了。”

“是谁把它放在那儿的呢?”

“听说天上常常掉下来陨石,也许它就是从填上掉下来的吧!”

“这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。它应该把草地砸成一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢?”

“这我可说不上来了。”

(生分角色朗读。)

 读了这段有什么想法?你认为李四光是个怎样的人?(善于观察,善于提问,勤于思考)

填空,体会李四光是怎么提问题的。

这么重的大石头从天上掉下来,力量 。它应该   。可它   ?

 (男女分角色朗读,齐读)

活动4【活动】四、 拓展延伸

1、在生活中,在大自然中,你一定也产生过这样的疑问。请提出你自己的疑问,看谁会像李四光那样的思考。

2、李四光通过这样一个我们平常可能经常在玩的小游戏中,提出了这么多的问题,我们也要学着李四光的善于观察,勤于思考的品质。齐读课题。

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资料信息-「7 奇怪的大石头」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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