教育资源网图标 教育资讯 学前教育 K12教育 STEAM教育 考试相关 学校动态 教育机构
用户登录

「30 一次成功的实验」

《「30 一次成功的实验」》内容:

共2课时

30 一次成功的实验  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1.会认3个生字,会写13个生字。正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、顺利、不假思索、激动”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.运用多读多想的读书方法,读懂课文内容,培养学生自主学习、合作探究的意识和习惯。

4.教育学生学习小女孩有了危险先为别人着想的美好品德,懂得互相合作才能把事情做好的道理。

2重点难点

1.了解实验(游戏)的经过,通过分析人物动作、对话,体会人物的思想感情,理解实验成功的原因。

2.理解课文中重点词句的意思,懂得实验“成功”的真正含义,并从中受到启发和教育。

3教学过程 3.1 第一学时  教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.自读自悟,理解课文内容。

�懂得实验“成功”的真正含义,并从中受到启发和教育。

教学活动 活动1【导入】一次成功的实验

1.学生分组做游戏,看哪一组能用最短的时间将玻璃球从瓶中拿出来。

2.请参加游戏的学生说说成功的原因和失败的原因。

3.小结、导入:

今天我们一起来学习一篇与刚才游戏有关的课文,文中也有三个小朋友参加了刚才同样的游戏,他们是怎样做的,结果怎样呢?让我们一起来看看吧。

4.板书课题:一次成功的实验

看到课题,你想到了什么? 导入:带着问题学习课文。

活动2【讲授】一次成功的实验

初读课文,明确要求

1.出示阅读提示:

听课文朗读,想想课文讲了一件什么事?播放课文范读。

2.课文讲的是一位教育家在一所小学让三个学生做“逃生”游戏的事。

过渡:刚才听了课文范读,现在老师想听一听同学朗读课文。

3.老师重点指导下面两个词语:

铅锤:chuí。

不假思索:用不着想。形容说话做事迅速。

4.自由读课文,在正确的基础上,要求读出感情。

5.了解课文内容。指名说一说外国教育家给我国小学生做了一个什么实验?

6.小组合作讨论:这次实验成功的主要原因是什么?

7.分组反馈讨论结果。

重点指导:

(1)“教育家拿起茶杯向‘井’里灌水,他一边灌,一边喊:‘危险!快上来!一……二……’一个女孩低声对两个同伴说:‘你第一,你第二。我最后。’ ‘三’字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。”从这几句话,你能体会出什么?

(2)“教育家问这个女孩:‘你刚才跟他俩说了什么?’女孩如实地告诉了他。‘你为什么要这样做呢?’教育家又问。女孩不假思索地说:‘有了危险,应该让别人先出去。’”读了这几句话,你知道了什么?有什么想说的?

8.再次读课文,理解课文内容。

活动3【作业】一次成功的实验

1.抄写课文中精彩的词句。

2.回家和小伙伴们做做这个试验。

3.2 第二学时  教学目标

1.学习按事情发展顺序分段。

2.理解重点词句,懂得互相合作才能把事情做好的道理。

教学活动 活动1【讲授】教学流程

一、游戏激趣,导入新课

1.学生分组做游戏,看哪一组能用最短的时间将玻璃球从瓶中拿出来。

2.请参加游戏的学生说说成功的原因和失败的原因。

3.小结、导入:

今天我们一起来学习一篇与刚才游戏有关的课文,文中也有三个小朋友参加了刚才同样的游戏,他们是怎样做的,结果怎样呢?让我们一起来看看吧。

4.板书课题:一次成功的实验

看到课题,你想到了什么? 导入:带着问题学习课文。

【以教师讲故事和学生分组做实验导入,感受实验内容,激发学习兴趣,明确本节课的学习要求,初步体验团结合作精神的重要性,为突破难点作好铺垫。】

二、初读课文,明确要求

1.出示阅读提示:

听课文朗读,想想课文讲了一件什么事?播放课文范读。

2.课文讲的是一位教育家在一所小学让三个学生做“逃生”游戏的事。

过渡:刚才听了课文范读,现在老师想听一听同学朗读课文。

3.老师重点指导下面两个词语:

铅锤:chuí。

不假思索:用不着想。形容说话做事迅速。

4.自由读课文,在正确的基础上,要求读出感情。

5.了解课文内容。指名说一说外国教育家给我国小学生做了一个什么实验?

6.小组合作讨论:这次实验成功的主要原因是什么?

7.分组反馈讨论结果。

重点指导:

(1)“教育家拿起茶杯向‘井’里灌水,他一边灌,一边喊:‘危险!快上来!一……二……’一个女孩低声对两个同伴说:‘你第一,你第二。我最后。’ ‘三’字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。”从这几句话,你能体会出什么?

(2)“教育家问这个女孩:‘你刚才跟他俩说了什么?’女孩如实地告诉了他。‘你为什么要这样做呢?’教育家又问。女孩不假思索地说:‘有了危险,应该让别人先出去。’”读了这几句话,你知道了什么?有什么想说的?

8.再次读课文,理解课文内容。

【在读中有所感,在读中有所悟,通过读书来帮助学生理解实验成功的原因。反馈的结果不强求一律,只要合情合理即可。】

活动2【作业】作业设计

找一找通过合作、团结取得成功的小故事,第二天讲给大家听。

以上为内容(若无内容,请点击右侧“我要下载"免费下载完整的资料):

注意事项:

1.转载请注明「30 一次成功的实验」DOC-教育资源网出处!本文地址:链接详见浏览器地址框,谢谢。

2.本站素材请勿用于商业用途,否则产生的一切后果将由您自己承担!如有侵犯您的版权,请联系我们,我们会尽快处理。

总之,综上所述如果您发现“「30 一次成功的实验」”资料有错误请您及时联系我们,我们将尽快核对并更改以便帮助您和其他人可以正确学习使用。

最后推荐给您「7 奇怪的大石头」, 帮助别人也就是帮助自己,我们热切地希望您也上传自己的学习资料分享给别人,谢谢! 关键词:小学语文、DOC免费下载

资料信息-「30 一次成功的实验」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
免费下载-「30 一次成功的实验」DOC-教育资源网下载
(部分手机浏览器不支持下载,请使用电脑进行下载)用户登录后,免费下载,无病毒,无弹窗,无干扰链接。

「30 一次成功的实验」相关资源

「10 风筝」
大小:
「14 蜜蜂」
大小:
「18 盘古开天地第一学时」
大小:
「24 香港,璀璨的明珠第一学时」
大小: