《32 好汉查理》
《《32 好汉查理》》内容:
共1课时
32 好汉查理 小学语文 人教2001课标版
1教学目标1.正确、流利,有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,体会查理发生的变化,感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。
2重点难点1.读懂课文内容,体会人物的思想感情。
2.理解查理发生变化的原因。
3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】好汉查理1.导语: 善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩,向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。
2.听歌曲:《好汉歌》。“好汉”你是怎么理解的?今天我们就来学习《好汉查理》。
3.读题:“好汉查理”。读了这个题目,你还想知道什么呢?
活动2【讲授】初读感知1.学生听课文录音,激发朗读的兴趣。
2.学生自由朗读课文,要求读正确,读流利。
3.检查读书情况。
(1)指名学生分自然段读课文,学生评议。
(2)和同桌一道再读一读这个感人的故事。
4.讨论交流。课文讲述了一个什么故事?
活动3【讲授】初读感知1.学生听课文录音,激发朗读的兴趣。
2.学生自由朗读课文,要求读正确,读流利。
3.检查读书情况。
(1)指名学生分自然段读课文,学生评议。
(2)和同桌一道再读一读这个感人的故事。
4.讨论交流。课文讲述了一个什么故事?
活动4【导入】再读质疑1.学生默读课文,边读边画出不理解的内容。
2.初步释疑。
(1)查理有哪些变化?
(2)查理为什么会有这么大的变化?
活动5【活动】读悟交流,感受查理的变化1.查理有哪些变化?你找到了哪些句子?
2.教师相机出示以下句子,让学生谈感受:
“不,好汉查理从来不随便拿别人的东西。”(体会“从来”、“不随便拿”,指名读、评价读。)
“谢谢!”查理显得彬彬有礼。。(用“彬彬有礼”说一句话。)
“当然可以。”(查理说这句话时,心里是怎么想的?)
“查理虽然调皮,但说话是算数的。整整一个暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。”
“杰西,我会做个好汉。”
活动6【活动】探究查理变化的原因,评价文中人物1.引导谈话:查理为什么会有这么大的变化呢?
2.你觉得查理的变化和哪些人有关呢?
跟自己、杰西、罗伯特先生以及镇上的人有关。
体会罗伯特先生的话。
“查理,你带给杰西的礼物是快乐,现在我把刀作为礼物送给你。”(你能读懂里面的意思吗?罗伯特先生送给他的仅仅是一把刀吗?)
3.你对故事中的这些人物有什么看法?
学生自由说说对这些人物的看法,重点谈对小女孩杰西的看法,体会杰西的信任和友谊是查理变化的主要原因。
4.总结:查理给杰西带来了快乐,送给了她一个幸福的暑假,杰西对查理的尊重、理解与信任,让查理感受到了朋友之间的爱。罗伯特先生的话同样温暖了查理的心,查理终于明白了给别人带来快乐,自己同样快乐,帮助别人比搞恶作剧快乐。
活动7【练习】练习有感情地朗读可以自由组合,分角色有感情地朗读。
活动8【作业】作业设计1.读完了这个故事,你有什么感想?先说一说,再写一写。
2.镇上的人后来会怎么评价查理呢?请你发挥想象,写出人们对查理的评价。
活动9【导入】板书设计32好汉查理
查理 善良 喜欢帮助人
杰西 热情 对生活充满希望
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- 科目: 小学语文三年级上册人教版
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- 时间: 2019年12月30日