《18　盘古开天地第一学时》

共1课时

18　盘古开天地　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2．通过朗读、品味、想象，读懂课文内容，体会盘古的献身精神。

3．了解神话故事想象丰富的特点，产生阅读神话故事的兴趣，并能把这个神话故事讲给别人听。

2学情分析

三年级的学生正处于由低年级向中高年级过度的阶段，其主要任务是进行段的训练，并在段的训练中培养学生理解词语，运用词语的能力。对于刚上三年级不久的学生来说，他们有了一定的独立阅读能力，但是还不能抓住要点复述课文。对于神话故事，他们也是第一次接触。但是，我的学生已经具备了利用查字典、抓重点词语的方法来理解课文内容。因此，在教学中，我让学生用多种方式读书，引导学生边读边想象画面，抓住关键词进行品词析句，在读中积累语言，在读中培养语感，在读中感悟方法。

3重点难点

教学重点：通过朗读、品味、想象，读懂课文内容，体会盘古的献身精神。

教学难点：了解神话故事想象丰富的特点，产生阅读神话故事的兴趣，并能把这个神话故事讲给别人听。

4教学过程 4.1 第二学时  教学活动 活动1【导入】

1.齐读课题。

2.看到这个题目你有什么问题吗？

活动2【讲授】初读课文，整体感知

1.说说你从课文中读懂了什么？

2.课文中的哪句话概括了整个故事的内容？ （找中心句）

活动3【讲授】抓重点词语，深入质疑

1.自由读课文第一自然段，思考：盘古为什么要创造宇宙？

2.“混沌”是什么意思？查字典。

活动4【讲授】自主探究，深入理解

1.默读课文，思考：盘古是怎样用自己的身体创造美丽宇宙的？

2.换词体会。

 对比：“抡”换成“拿”这两种写法你更喜欢哪一句？为什么？

3.盘古力大无比，打破了这个混沌的世界，开启了一个崭新的世界。让宇宙发生了巨大变化——（出示句子）

（1）自己读读这句话，你有什么发现吗？

 三对反义词：轻——重、清——浊、上升——下降。

（2）交流学生的发现，感悟理解词语的方法及语言表达的精妙。

（3）联系生活实际，借助反义词来理解句子的方法。

（4）在朗读中，感悟课文通过几组反义词，把天地形成的过程写得清楚、明白。

4.尽管这样难，盘古无所畏惧，盘古怕他们还会合在一起，接下来他又是怎么做？

（1）盘古顶了这么久，累不累?

（2）观察图片：天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。

5.这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得到了下去。同学们，盘古为谁倒了下去？ 此时此刻，你有什么话想对盘古说吗？

6.头顶着天，脚踩大地，有个成语叫什么？（顶天立地）

7.（总结板书）自由读第四段，一定会发现更多精彩而神奇的画面。

（1）指名读  板书：身化万物

（2）教师范读，学生闭上眼睛想象画面。

（3）说一说看到了怎样的画面？

（4）合作读：男女生合作读，共同分享这段美妙文字带给我们的心灵震撼！

（5）拓展想象

 盘古的 ------- ，变成了------- 的-------- 。

活动5【讲授】升华主题

是啊！盘古就这样把自己的一切都奉献了出来。此时此刻，你还有什么话想对盘古说？

活动6【活动】复述课文

我们已经学习完这篇美丽而神奇的神话故事，你想不想来给我们大家来讲一讲这个故事呢？

活动7【作业】布置作业

1.把这个神奇的故事讲给家人听。

 2.阅读中国古代神话故事，《嫦娥奔月》、《女娲补天》、《大禹治水》、《精卫填海》等。（选作）

www.jyzyw.com教育资源网提供。

以上为内容（若无内容，请点击右侧“我要下载"免费下载完整的资料）：

注意事项：

1.转载请注明《18　盘古开天地第一学时》DOC出处！本文地址：链接详见浏览器地址框，谢谢。

2.本站素材请勿用于商业用途，否则产生的一切后果将由您自己承担！如有侵犯您的版权，请联系我们，我们会尽快处理。

总之，综上所述如果您发现“《18　盘古开天地第一学时》”资料有错误请您及时联系我们，我们将尽快核对并更改以便帮助您和其他人可以正确学习使用。

最后推荐给您《32　好汉查理》， 帮助别人也就是帮助自己，我们热切地希望您也上传自己的学习资料分享给别人，谢谢！ 关键词：小学语文、DOC免费下载