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《18 盘古开天地第一学时》

《《18 盘古开天地第一学时》》内容:

共1课时

18 盘古开天地  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过朗读、品味、想象,读懂课文内容,体会盘古的献身精神。

3.了解神话故事想象丰富的特点,产生阅读神话故事的兴趣,并能把这个神话故事讲给别人听。

2学情分析

三年级的学生正处于由低年级向中高年级过度的阶段,其主要任务是进行段的训练,并在段的训练中培养学生理解词语,运用词语的能力。对于刚上三年级不久的学生来说,他们有了一定的独立阅读能力,但是还不能抓住要点复述课文。对于神话故事,他们也是第一次接触。但是,我的学生已经具备了利用查字典、抓重点词语的方法来理解课文内容。因此,在教学中,我让学生用多种方式读书,引导学生边读边想象画面,抓住关键词进行品词析句,在读中积累语言,在读中培养语感,在读中感悟方法。

3重点难点

教学重点:通过朗读、品味、想象,读懂课文内容,体会盘古的献身精神。

教学难点:了解神话故事想象丰富的特点,产生阅读神话故事的兴趣,并能把这个神话故事讲给别人听。

4教学过程 4.1 第二学时  教学活动 活动1【导入】

1.齐读课题。

2.看到这个题目你有什么问题吗?

活动2【讲授】初读课文,整体感知

1.说说你从课文中读懂了什么?

2.课文中的哪句话概括了整个故事的内容? (找中心句)

活动3【讲授】抓重点词语,深入质疑

1.自由读课文第一自然段,思考:盘古为什么要创造宇宙?

2.“混沌”是什么意思?查字典。

活动4【讲授】自主探究,深入理解

1.默读课文,思考:盘古是怎样用自己的身体创造美丽宇宙的?

2.换词体会。

 对比:“抡”换成“拿”这两种写法你更喜欢哪一句?为什么?

3.盘古力大无比,打破了这个混沌的世界,开启了一个崭新的世界。让宇宙发生了巨大变化——(出示句子)

(1)自己读读这句话,你有什么发现吗?

 三对反义词:轻——重、清——浊、上升——下降。

(2)交流学生的发现,感悟理解词语的方法及语言表达的精妙。

(3)联系生活实际,借助反义词来理解句子的方法。

(4)在朗读中,感悟课文通过几组反义词,把天地形成的过程写得清楚、明白。

4.尽管这样难,盘古无所畏惧,盘古怕他们还会合在一起,接下来他又是怎么做?

(1)盘古顶了这么久,累不累?

(2)观察图片:天地分开以后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶着天,用脚使劲蹬着地。

5.这样不知过了多少年,天和地逐渐成形了,盘古也累得到了下去。同学们,盘古为谁倒了下去? 此时此刻,你有什么话想对盘古说吗?

6.头顶着天,脚踩大地,有个成语叫什么?(顶天立地)

7.(总结板书)自由读第四段,一定会发现更多精彩而神奇的画面。

(1)指名读  板书:身化万物

(2)教师范读,学生闭上眼睛想象画面。

(3)说一说看到了怎样的画面?

(4)合作读:男女生合作读,共同分享这段美妙文字带给我们的心灵震撼!

(5)拓展想象

 盘古的 ------- ,变成了------- 的-------- 。

活动5【讲授】升华主题

是啊!盘古就这样把自己的一切都奉献了出来。此时此刻,你还有什么话想对盘古说?

活动6【活动】复述课文

我们已经学习完这篇美丽而神奇的神话故事,你想不想来给我们大家来讲一讲这个故事呢?

活动7【作业】布置作业

1.把这个神奇的故事讲给家人听。

 2.阅读中国古代神话故事,《嫦娥奔月》、《女娲补天》、《大禹治水》、《精卫填海》等。(选作)

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资料信息-《18 盘古开天地第一学时》DOC资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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