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「23 美丽的小兴安岭第二学时」

《「23 美丽的小兴安岭第二学时」》内容:

共2课时

23 美丽的小兴安岭  小学语文 人教2001课标版

1学情分析

学生在上一单元已经学习运用“多读多想,读通课文”的读书方法把课文读通,已初步具有一定的阅读基础,再加上课文里对小兴安岭美丽景色的描写,更能使学生理解和感悟大自然的神奇和瑰丽,所以在识字读文的基础上,要运用多媒体手段让学生走入美景,感悟美文。

2教学过程 2.1 第一学时  教学目标

  1、初读课文,了解课文主要内容。学习课文第1小节。

  2、自学生字、新词,读通课文。多读多想,读懂了哪些问题,提出读不懂的问题,合作、探究解决问题。

  3、正确、流利地朗读课文。

 学时重点

  1、学习生字新词。了解课文内容,提出不懂的问题。

2、正确、流利地朗读课文。

 学时难点

生字中的难认字,易错字等,要想办法帮助学生区别识记。

教学活动 活动1【导入】激趣引文

一、导入:

  1、启发谈话,借助地图介绍小兴安岭的有关资料。

  2、学生交流收集的有关小兴安岭的图片、文字资料。

活动2【讲授】识字读文

二、初读课文,整体感知:

(一)出示自读要求:

1、读一读课前预习时画出的生字新词,跟同桌交流生字的识记方法和一些词语的意思。

2、自由读课文,借助拼音把课文读通顺。

(二)读后交流:

1、出示生字词语,指名读,相机纠正错音,指导字形识记。

2、交流一些重点词语、难点词语的意思,通过造句,找近反义词等多种方式巩固字词的运用。

3、开火车或者男女生比赛,巩固生字词语的识记。

4、同桌讨论:你读懂了什么?有什么收获?小兴安岭给你留下了怎样的印象?

集体交流,师归纳引导:为什么说小兴安岭是美丽的大花园,也是一座巨大的宝库?

三、再读课文,质疑问难:

1、学生朗读课文第一小节,圈点勾画,然后思考:读了这一段,你知道了什么?

2、再默读第一小节,想一想,从几个地方看出树很多?

出示红松、白桦、栎树的图片,认识这些树木,了解各自的特点。

3、练习朗读,体会“绿色的海洋”的美丽。

活动3【活动】指导写字

四、指导学习写字:

巩固字、词,指导写字——用“写字八步法”,即“看—思—描—写—找—练—评—改”的方法指导学生书写课后田字格中的部分生字。

活动4【作业】课后拓展

五、作业:

1、书写生字新词。2、正确、流利地朗读课文。

2.2 第二学时  教学目标

1、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产,激发热爱祖国大好山河的思想感情。

2、有感情地朗读课文,体会作者用词的准确、生动。

3、学习作者按四季变化的顺序,抓住景色特点,进行观察的方法。

4、了解小兴安岭现在的生态建设,激发学生保护环境的意识。

 学时重点

感情朗读课文,体会作者用词的准确、生动。

 学时难点

学习作者按四季变化的顺序,抓住每季景物特点观察的方法。

教学活动 活动1【导入】复习导入

一、复习旧知,提示课题:

上节课,我们走进了《美丽的小兴安岭》这篇课文,学习了生字词语,初步了解了课文内容。这节课我们继续来欣赏小兴安岭的美丽,感受它的魅力。

齐读课题。

为了把课文读通读好,先来复习一下生字词语。

出示重点词语,指名读,全班读。

活动2【讲授】赏景读文

二、欣赏美景,感受景美。

解说词:巍巍的小兴安岭绵延起伏;茂密的大森林郁郁葱葱。就像书中所说“我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。”这里,冬长夏短,日温差大,气候变化悬殊。林区四季分明的气候特点造就了各有特色的四时景观:春天的雪中花、夏季的清凉池、秋日的五花山色、隆冬的洁白世界。在这里,不仅四季带给你不同的景象,就是每一天、每一时都是气象万千,令人心潮起伏:晨观拱北云海、夕望卧虎日暮、晴日朗空万里、雨中山色空蒙。特别是雨后天晴,整个大山都淹在滚滚雾海之中,露出的山顶像巨大的鲸鱼背,像海中仙岛,又像雪域神山,显示着大自然强悍不可抗拒的伟力。

(板书:景美)

三、感情朗读,感受文美。

1、刚才欣赏了小兴安岭美丽的风景,给我们留下了最深刻的印象就是——树木多。上节课我们已经了解到文章是按春、夏、秋、冬的顺序,写了小兴安岭一年四季的美景,下面就请同学们自由朗读2、3、4、5四个自然段,找一找每一季节里作者描写树木的句子,并用波浪线画下来。

2、指名回答,相机出示四季中描写树木的句子,并交流:你觉得这些句子当中哪些词语用得很好,说说你的理由。

抓住“抽出”“葱葱茏茏”“密密层层”“封”“严严实实”“飞舞”“积满”等词语体会作者用词的准确,并反复朗读句子。最后齐读所有句子。

3、快速默读2-5自然段,看看每一个季节里除了写树木,还写了哪些景物?

相机出示各季节的景物图片,并读课文。

小结:是的,小兴安岭的一年四季都是美的:每当初春,枝新叶绿,雪融溪满,到处流淌着浓浓的绿意;时至盛夏,阳光灿烂,枝繁叶茂,浓雾中的森林就像仙境一般;深秋来临,果实累累,落叶飞舞,无边的森林尽是宝藏;待到秋去冬来,雪压枝头,整个小兴安岭就变成了童话般的世界。作者抓住了各个季节最有特点的景物,把美丽又富饶的小兴安岭展现在我们的眼前。我们要感谢作者,因为他的优美文字把我们带入了美丽的风景之中。

  (板书:文美)

4、小兴安岭的每一个季节都是独特的,都是美丽的,那你最喜欢其中的哪个季节呢?小组内交流:你最喜欢哪个季节的小兴安岭?为什么?

5、小组交流后,集体交流各自的感受,相机指导全班朗读。

6、选择同样季节的同学一起配乐朗读课文。

活动3【练习】拓展练笔

四、拓展练笔,想象人美:

你们都喜欢美丽的小兴安岭,如果你们有机会去小兴安岭旅游,你一定会选择你最喜欢的季节去,对吗?想象一下,当你漫步在小兴安岭的林海之中,你会做些什么?会有什么感受呢?把你的想象写下来吧!

小练笔: 季,我来到美丽的小兴安岭,满眼看到的是   。我和小伙伴们一起 ,真 呀!我多想   。

指名学生朗读交流。(板书:人美)

活动4【活动】课外链接

五、新闻链接,展望未来美。

出示以前的课文,对照现在的课文,比较不同之处,引出为了保护环境,政策的改变,也改变了小兴安岭的面貌。

小结:只要我们坚持多种树,少砍树,保护好环境,小兴安岭的未来一定会更加美丽。

(板书:未来美)

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资料信息-「23 美丽的小兴安岭第二学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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