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「29 掌声第一学时」

《「29 掌声第一学时」》内容:

共1课时

29 掌声  小学语文 人教2001课标版

1教学目标 2教学过程 2.1 第二学时  教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物的内心情感。

2、理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励,懂得要主动地关心,鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。

 学时重点

理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励,懂得要主动地关心,鼓励别人。

 学时难点

学会珍惜别人的关心和鼓励。

教学活动 活动1【导入】《掌声》

(本课设计是按照风平镇“532”教学模式步骤开展,“5”即课前三分钟口语训练、激情导入、探索新知、当堂练习、归纳总结;“3”即自学、合学、展学;“2”即口语训练和当堂练习。)

第二课时

(一)课前三分钟口语训练

主题:说说自己帮助别人或者是别人帮助自己的故事。

(二)激情导入

当同学们紧张地站到讲台上来讲述自己帮助别人的故事时,难免会有些紧张、害怕,担心自己说得不好,让别人笑话,但是当同学掌声响起来的时候,一切担忧都消除了,可见,掌声的力量是多么的强大。这节课就让我们继续走进《掌声》的故事。(板书:29.掌声)

(三)探究新知

1、自学

  学习提示:(1)自读课文,读准字音,争取把课文读通顺。

(2)再细读课文第1、4自然段,准备展示《导学案》中的“自学“部分。

2、通过学生展示第1、4自然段的习题内容,进行详细的学习。

出示第一自然段和第四自然段:

(第1自然段)上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。

(第4自然段)从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。

学习目标:(1)让学生通过不同的朗读,体会英子开始是一个怎样的女孩,后来变成了一个怎样的女孩?。(2)了解课文采用对比的写作手法,增强读者的阅读兴趣。

(通过学生的理解,教师及时出示板书:自卑、孤独——自信、开朗)

3、合作探究

(过渡:一个自卑、孤独的女孩,变成了自信、开朗的女孩,其中发生了什么事让女孩有如此的变化呢?请同学们结合《导学案》完成“合学“部分的练习。同时,出示第2、3自然段)

练习:(1)文中发生了一件什么事?

(2)多读几遍第3自然,我们来讨论一下:轮到英子上讲台时讲故事时,英子为什么犹豫呢?

  (3)文中 次写到同学们的掌声,我知道第一次掌声响起来的句子是

;我知道第二次掌声响起来的句子是  

  。

4、展示

结合学生的汇报,在汇报过程中,学习文中的句子。

(第3自然段)英子犹豫了一会儿,慢吞吞第站起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃读走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后一摇一晃地走下了讲台。

学习目标:体会两次“一摇一晃”的不同之处。

4、学习故事的结尾

因为同学们小小的举动,让一个女孩拥有了自信开朗,那掌声虽然不会说话,但这热烈的掌声“无声胜有声”,几年后,英子长大了,也正是这份鼓励,让英子有了继续活下去的勇气,在信里,她是这样说的:(出示课件第5自然段)“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。(请同学们读一读,体会鼓励是一份爱,一种美)

(四)当堂练习

  在我们的生活中,帮助别人是对别人的一份爱,鼓励别人是一种爱,那你觉得爱是什么呢?请你完成以下练习。爱是 ,爱是 。

(五)归纳总结。

同学们都学会了用一双明亮的眼睛发现生活中的美,你们的发现让爱成为了一首美丽的小诗,也希望同学们对学会把积累的好词佳句运用到作文当中,让大家一看到你的作文,就能感觉故事真的栩栩如生。

(六)教学反思

  (一)亮点:

(二)改进环节:

(七)板书设计

29.掌声

  自卑 孤独 自信 开朗

同学们的鼓励

风平镇那目小学三年级语文导学案

班级:   姓名:    时间:

课题:29 掌声(第二课时)

学习目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物的内心情感。

2、理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励,懂得要主动地关心,鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。

一、认真读第二、三自然段,完成练习。

练习:(1)文中发生了一件什么事?

(2)多读几遍第3自然,我们来讨论一下:轮到英子上讲台时讲故事时,英子为什么犹豫呢?

 

  (3)文中第三自然段 次写到同学们的掌声,我知道第一次掌声响起来的句子是  

  ;我知道第二次掌声响起来的句子是    。

二、谈谈自己的收获。

(4)文中的同学们多善良啊,他们的鼓励帮助英子找到了自信,这是一种爱别人的方式,你觉得:爱是 ,爱是 。

老师想对你说:孩子,加油!相信你能比昨天更有进步!

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资料信息-「29 掌声第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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