《31　给予树第一学时》

共1课时

31　给予树　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、学习生字新词，重点练写“予”字。 2、围绕“金吉娅的礼物”展开全文，在朗读、追索、想象中体味文本的内涵。 3、从故事中感受金吉娅心中有一棵“善良、仁爱、同情和体贴”的给予树。

2重点难点

围绕“金吉娅的礼物”展开全文，在朗读、追索、想象中体味文本的内涵。从故事中感受金吉娅心中有一棵“善良、仁爱、同情和体贴”的给予树。

3教学过程 3.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】一、情境导入　练写生字

1、多媒体展示圣诞节的图片，认识生词“圣诞”。 2、读好课题，指导写好“予”字。 3、解释“给予树”。

活动2【讲授】二、过关生字　概括大意

生自读课文。

①联系上下文理解词语的意思，通过理解“如愿以偿”的意思概括课文大意。

②读出词语的感情色彩。

活动3【讲授】三、聚焦礼物　构建冲突

1、指导读句子，感受孩子们对圣诞礼物的期待。 “孩子们热烈的……收到最甜蜜的笑容。” 

2、齐读第2、3段。 对比出示句子，感知礼物的不像样： 她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！ 她买了一些棒棒糖。 买了什么礼物？送给了谁？

3、快速读第四自然段，读懂金吉娅用给家人买礼物的二十美元给陌生女孩买了洋娃娃。

活动4【讲授】四、想象体验　朗读感悟

为什么这样做？

1、仔细读第四自然段，金吉娅给陌生女孩买洋娃娃的理由是什么？画出相关句子。

 出示句子：可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。（想象说话：金吉娅会收到什么圣诞礼物？）

 出示句子：她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。（想象陌生小女孩的样子，在干什么。）

2、带感情读第四自然段：指名读→齐读。

www.jyzyw.com教育资源网提供。

以上为内容（若无内容，请点击右侧“我要下载"免费下载完整的资料）：

注意事项：

1.转载请注明《31　给予树第一学时》DOC出处！本文地址：链接详见浏览器地址框，谢谢。

2.本站素材请勿用于商业用途，否则产生的一切后果将由您自己承担！如有侵犯您的版权，请联系我们，我们会尽快处理。

总之，综上所述如果您发现“《31　给予树第一学时》”资料有错误请您及时联系我们，我们将尽快核对并更改以便帮助您和其他人可以正确学习使用。

最后推荐给您《29　掌声第一学时》， 帮助别人也就是帮助自己，我们热切地希望您也上传自己的学习资料分享给别人，谢谢！ 关键词：小学语文、DOC免费下载