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「27 陶罐和铁罐第一学时」

《「27 陶罐和铁罐第一学时」》内容:

共1课时

27 陶罐和铁罐  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、会认10个生字。会写14个生字。能正确读写奚落 谦虚 傲慢 懦弱 轻蔑等词语。

2、分角色有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容,学习正确看待人和事物的方法。

4、抄写表现陶罐和铁罐神态与动作的词句,积累词语。

2学情分析

孩子们都喜欢童话故事,且愿意分角色朗读把自己当成故事中的人物,所以要利用角色效应,采取生活再现,充分调动学生学习的积极性。

3重点难点

教学重点:指导朗读,理解重点词句。

教学难点:体会课文寓意

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【活动】陶罐和铁罐

一、 教师导课

师:这节课,我们继续学习27课《陶罐和铁罐》。板书,齐读课题

过渡:在“陶罐”和“铁罐”之间究竟发生了一件什么事呢?

 自由读课文

 二、教师提取课文主线。

 1、指名回答:课文主要讲了一个什么故事?(多指几名学生说,将主要内容说清楚。)

 2、教师从学生的回答中提取主线

 国王的御厨里有一只陶罐和铁罐,铁罐仗着自己坚硬。常常傲慢地奚落陶罐。若干年后,陶罐从废墟里挖出来依旧精美,而铁罐却消失得无影无踪了

 师:刚才老师从同学们的发言中注意到,大家都提到一个词:“奚落”(板书)

 那么谁能说说“奚落”是什么意思呢?

 3、指名学生回答。让学生用自己的话说,多请几个。

 4、师过渡:那么在课文中铁罐是怎样来奚落陶罐的呢?

 三、学生默读课文:

 要求:用笔画出你认为最能体现铁罐奚落陶罐的词语或句子。

 老师巡视辅导

 四、师生品读课文2——9段。

 1、师:说说,你找到了哪些?

 生:我找到的是“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地说。

 师:哦,他抓住了铁罐的语言和神态来充分体现它对陶罐的奚落,真好!

 谁能来做做“傲慢”的动作?这句话中还有哪里可以看出铁对陶的瞧不起?

 生:“陶罐子”铁罐对陶罐的称呼感受到了铁罐子的傲慢

 师:谁能读一读,点人读,生评后再读,全班读

 2、你还找到了哪些句子?

 过程:读句子2

 师:从哪里看出铁对陶的奚落的?

 生:“我就知道你不敢,懦弱的东西!”

 这次铁又是什么样的神态(轻蔑)

 谁来读出 轻蔑的语气,听到同学们读,老师也想读一读,那老师来读铁说的话,你们来读旁白好吗?

 3、铁从傲慢变为轻蔑,那接下来铁罐会怎样呢?找一找接下来描写铁的句子

生:铁罐开始恼怒了。师:自己做一做。点拨:他瞪着眼,他还气得手指着对方,他在跺脚呢(用各种动作表情形象化“恼怒”)

师:恼羞成怒的铁奚落陶的语言一定更尖刻了,听听,他都说些什么?

指名读

4 、铁第三次奚落陶了,这使得铁已经生气了,那接下来呢第四次铁罐是怎么奚落陶的?

 生找,读最这一次课文中没有描写铁神态的词语,谁能补充?怒不可遏

4、同位之间分角色把铁四次说的话读一读

5、好,下面老师来引读,一组读一次话,第一组读铁罐第一次说的话,第二组读第二次的话,清楚了吗?

(教师引读:铁罐傲慢地问――、铁罐轻蔑地说――、铁罐恼怒地说――,铁罐怒不可遏,说――)

铁罐用这么 刻的话来讽刺挖苦陶罐子,那他它凭什么奚落陶罐(铁罐认为自己很坚硬,而陶罐很容易碎,它只看到自己的长处,所以看不起陶罐。)

 6 师:真能干!铁罐认为自己很坚固(板书:坚固),这是它的长处(板书:长处),而陶罐很容易碎(板书:易碎),这是它的短处(板书:短处),它仗着自己的长处去奚落别的人短处。面对铁罐一次又一次的奚落,陶罐怎样对待的呢?

 1“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。(谦虚)

 2“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差,再说……”

 相机设问:你认为陶懦弱吗?为什么?从哪里知道的?抓“争辩”——读句子,注意省略号的读法。

 师评:我听出了这是一个不卑不亢的陶罐子;这是一个谦虚但并不懦弱的陶罐子;

 这是一个对自己充满自信的陶罐子…..

 3“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”

 4陶罐不再理会铁罐。(这是一种无声的抗辩)

 你觉得陶罐怎么样?(谦虚)

 五、学习后文。

 1、师过渡:时间在流逝,世界上发生了许多事情。国王御厨里的铁和陶的命运到底如何呢?

 2、学生默读后文。

 3、指名说。多请几位学生说。

 师相机归纳或板书:无影无踪  成为文物

 六、小结全文

 是呀,当年被奚落的陶罐成了珍贵的文物,而当初傲慢自大的铁罐却在世上消失了。读了这个故事你一定有许多自己的感慨,

 你想说点什么吗?

 我想对铁罐说: 

 我想对陶罐说:

 我想对自己说:

 总结:我们只看到自己的长处,看不到自己的短处是不对的,我们不能拿自己的长处和别人的短处来比,要善于发现别人的长处,正确看待自己的短处。让我们大家相互尊重,取长补短,和睦相处

27陶罐和铁罐

 板书 铁罐  长处:坚硬 无影无踪  奚落 

 陶罐  短处:易碎 无价之宝  宽容

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资料信息-「27 陶罐和铁罐第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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