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「5 灰雀」

《「5 灰雀」》内容:

共1课时

5 灰雀  小学语文 人教2001课标版

1学情分析

经过两年的学习,学生已经能够抓住文中的关键语句进行理解,也能够抓重点词体会人物的性格特征,所以重点在于帮助学生梳理课文内容,难点是理解列宁与叶戈尔卡的对话,懂得知错就改就是“诚实”的孩子。

2教学过程 2.1 第一学时  教学目标

1.能正确认读读读写写中的8个词语,理解词义。

2、能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解文意。

3、通过学习课文,感受列宁爱鸟更爱孩子的情感,懂得知错就改就是“诚实”的孩子。

 学时重点

重点:正确流利地朗读课文,从对话中感受列宁爱鸟更爱孩子的情感。

 学时难点

难点:理解列宁与叶戈尔卡的对话,懂得知错就改就是“诚实”的孩子。

教学活动 活动1【讲授】灰雀

一、激趣导入,感知课文。

1.板书课题:灰雀

2.出图:“灰雀”

请你仔细观察图片,说一说这只灰雀长什么样?

3.灰雀不仅长得漂亮,还能发出悦耳的叫声,听,它为我们请来了许多词语朋友,快来读一读吧。看谁读得又准确,声音又洪亮。

4. 词语读的准确清晰,相信课文也能读好。

请你把字音读准确,语句读通顺。如果遇到读不通的句子,放回文中再多读几遍。

二、细读课文,理解文意。

(一)体会列宁对灰雀的喜爱之情。

1.  在我们读书的过程中,有一只灰雀真的来到了我们的课堂,假如它就停留在我们的教室的天花板上(红外展示,随时跳跃移动),请你抬头看看这只灰雀吧。

你们抬头看这只灰雀之后,身体上有什么感觉呢?

2. 你们看了这么一小会儿就累了,那有一个人总是观看树枝上的灰雀,就是——列宁(板书:列宁)

齐读para1

问题1:从书中找一找这三只灰雀长什么样子呢?

请你自己朗读第一自然段,告诉大家你从哪些地方看出来列宁非常喜欢灰雀。

能用你的朗读告诉我列宁的确十分喜欢灰雀吗?

2.是啊,列宁非常喜欢这些灰雀,可是有一天他又来到公园里,发现了什么?

他赶紧找——

出示句子:他把附近的树木草丛都找遍了,也没有找到。

此时此刻,列宁是什么心情?

能用你的朗读告诉我他的心情吗?

(二)品读对话,理解文意。

1—2段:

列宁就找呀找,这时他发现了个小男孩,他的名字叫?

(板书:叶戈尔卡)

请你和同桌分角色读一读。

3—10段:

读完之后,我要问了:

这只灰雀是否还活着?你是从哪里看出来的呢?请你按照自然段的顺序找。

回应①是的,叶戈尔卡知道灰雀还活着。

②嗯,他明确告诉列宁灰雀还活着。

③是呀,他说了两次“会飞来的”,还用了感叹号,就证明灰雀的确还活着。

11-16段:

看来,灰雀的确活着,所以第二天,列宁来到白桦树跟前,又看到了那只灰雀。

快看:灰雀正活蹦乱跳地在灌木丛中唱歌呢,而且叶戈尔卡也在一旁呢。

列宁看到叶戈尔卡,就跟他聊起来了。

请你自己默读para11-17,了解他们谈话的内容。

灰雀没有告诉列宁这些天它到哪儿去了,那你知道它去哪儿了吗?请你结合这张图片(示图),联系全文找一找,它究竟去哪儿了?

 回应:

Para6:他为什么不敢讲呢?

Para11:为什么低着头呢?

Para16:他怕灰雀说什么呢?

图片:看来图片能给我们提供许多信息啊,以后要好好利用文中的插图啊!

那叶戈尔卡为什么又把灰雀送回来了呢?

那你猜列宁知道是叶戈尔卡把灰雀拿走了吗?从哪儿看出来的?

他为什么不批评叶戈尔卡呢?

(板书:诚实、知错就改)

三、扩展延伸。

读完这个小故事之后,你想夸夸谁?为什么呢?

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资料信息-「5 灰雀」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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