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「2 金色的草地」

《「2 金色的草地」》内容:

共1课时

2 金色的草地  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

   1、认识“钓、拢”两个生字,写会课后“耍、装、劲、绒”等13个生字,正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。

2、读懂课文内容,体会并描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形,能用自己的话解释草地变色的原因。

3、培养热爱大自然的感情,感受大自然给生活带来的乐趣,增强观察自然、了解自然的意识。

4、体会课文中一些句子表情达意的作用。

  过程与方法方法:学习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯。

情感态度价值观:通过本课的学习,结合学生自己走进大自然时经历的有趣事情或独特感受,激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望,在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年,养成积极的生活态度。

2学情分析

  我们的学生居住在农村,而且居住在内蒙古乌兰察布市地区,从小就接触大草原,这对学习金色的草地有很大地帮助。

3重点难点

教学重点:通过对内容的理解,学生能够增强对大自然热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、了解自然的意识。

  教学难点:抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观察的重要性,懂得只有细心地观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】一、激趣导入

  1、同学们,今天有个小朋友问我 “金色的草地”可不可以说,你们说可以吗?

  2、草地为什么会是金色的呢?请同学到文中去找一找答案好吗?

活动2【讲授】二、初读课文,学习生字、新词

  1、自由朗读课文,标出自然段,读准字音,读通课文,难读的地方多读几遍。

  2、反馈:检查生字词:玩耍 谢寥沙 绒毛 假装 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 使劲 引人注目 一本正经

(1)检查读音

(2)检查字形

活动3【讲授】三、再读课文,了解大意

师:咱们现在带着生字朋友一起去一片金色的草地上玩,请同学们再来  读读课文,思考一下:草地为什么会是金色的?

1、自由朗读

2、交流(上面长满了蒲公英,草地才变成金色的。)

谁了解蒲公英?

  (结合课文插图介绍蒲公英的外形特征、生长情况。蒲公英,多年草本植物,全株含白色乳状汁液,叶子倒披针形,羽状分裂,花黄色,头状花序,结瘦果,褐色,有白色软毛。根茎都可入药。)

课文中是怎么向我们介绍的蒲公英的呢?

活动4【活动】四、精读课文,理解草地的颜色变化与蒲公英的关系

  1、自读课文,提出问题:

⑴ 学生质疑:

① 乡下是什么地方?

  ② 为什么蒲公英开花的时候,是我和弟弟最开心的日子?⑤ 草地的颜色是怎么变化的?

  ⑥ 为什么会有这样的变化?

⑦ 蒲公英为什么成了我们最喜爱的花?

⑧ 草地的颜色变化与蒲公英有什么关系?

  2、自主探究,解决问题

出示上面两幅图,让学生观察。

(1)自由组合,分小组谈论。老师行间巡视。

(2)小组汇报学习成果。

  a、什么叫不引人注目?

b、我的新发现是什么?

活动5【练习】 五、指导识字、写字

  1.出示田字格中的生字自读

2.学生自主合作学习,讨论怎么记住这些生字,并且介绍自己的识字方法。

  例:“而”下加“女”,耍耍耍 “扰”添一撇,拢拢拢

“衣”服长肥,装装装 “取”字会“走”真有趣

  3.指导写字

a、让学生观察生字的比画、偏旁、部件在田字格里的位置。

b、说说哪些是上下结构,哪些是左右结构,哪些是左中右结构。

c、小老师讲经验:各类字该怎么写。

  d、学生描红,教师巡视,注意纠正学生的写字姿势。

  e、巩固检查。

活动6【作业】 六、课后作业

1、完成生字抄写本

    2、练习有感情地朗读课文,并读给家里人听。

  3、从课文中找出描写颜色的词语,积累下来。

4、请用你学会的观察方法仔细观察你喜欢的花草树木。

活动7【导入】板书设计

 金色的草地

 早 晨  中 午  傍 晚

 蒲公英的花朵 (合拢)绿 色(张开)金 色(合拢)绿 色

 草地的颜色 绿 色   金 色     绿色

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资料信息-「2 金色的草地」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文三年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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