《2 金色的草地》
《《2 金色的草地》》内容:
共1课时
2 金色的草地 小学语文 人教2001课标版
1教学目标1、认识“钓、拢”两个生字,写会课后“耍、装、劲、绒”等13个生字,正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。
2、读懂课文内容,体会并描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形,能用自己的话解释草地变色的原因。
3、培养热爱大自然的感情,感受大自然给生活带来的乐趣,增强观察自然、了解自然的意识。
4、体会课文中一些句子表情达意的作用。
过程与方法方法:学习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯。
情感态度价值观:通过本课的学习,结合学生自己走进大自然时经历的有趣事情或独特感受,激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望,在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年,养成积极的生活态度。
2学情分析我们的学生居住在农村,而且居住在内蒙古乌兰察布市地区,从小就接触大草原,这对学习金色的草地有很大地帮助。
3重点难点教学重点:通过对内容的理解,学生能够增强对大自然热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、了解自然的意识。
教学难点:抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观察的重要性,懂得只有细心地观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美。
4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、激趣导入1、同学们,今天有个小朋友问我 “金色的草地”可不可以说,你们说可以吗?
2、草地为什么会是金色的呢?请同学到文中去找一找答案好吗?
活动2【讲授】二、初读课文,学习生字、新词1、自由朗读课文,标出自然段,读准字音,读通课文,难读的地方多读几遍。
2、反馈:检查生字词:玩耍 谢寥沙 绒毛 假装 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 使劲 引人注目 一本正经
(1)检查读音
(2)检查字形
活动3【讲授】三、再读课文,了解大意师:咱们现在带着生字朋友一起去一片金色的草地上玩,请同学们再来 读读课文,思考一下:草地为什么会是金色的?
1、自由朗读
2、交流(上面长满了蒲公英,草地才变成金色的。)
谁了解蒲公英?
(结合课文插图介绍蒲公英的外形特征、生长情况。蒲公英,多年草本植物,全株含白色乳状汁液,叶子倒披针形,羽状分裂,花黄色,头状花序,结瘦果,褐色,有白色软毛。根茎都可入药。)
课文中是怎么向我们介绍的蒲公英的呢?
活动4【活动】四、精读课文,理解草地的颜色变化与蒲公英的关系1、自读课文,提出问题:
⑴ 学生质疑:
① 乡下是什么地方?
② 为什么蒲公英开花的时候,是我和弟弟最开心的日子?⑤ 草地的颜色是怎么变化的?
⑥ 为什么会有这样的变化?
⑦ 蒲公英为什么成了我们最喜爱的花?
⑧ 草地的颜色变化与蒲公英有什么关系?
2、自主探究,解决问题
出示上面两幅图,让学生观察。
(1)自由组合,分小组谈论。老师行间巡视。
(2)小组汇报学习成果。
a、什么叫不引人注目?
b、我的新发现是什么?
活动5【练习】 五、指导识字、写字1.出示田字格中的生字自读
2.学生自主合作学习,讨论怎么记住这些生字,并且介绍自己的识字方法。
例:“而”下加“女”,耍耍耍 “扰”添一撇,拢拢拢
“衣”服长肥,装装装 “取”字会“走”真有趣
3.指导写字
a、让学生观察生字的比画、偏旁、部件在田字格里的位置。
b、说说哪些是上下结构,哪些是左右结构,哪些是左中右结构。
c、小老师讲经验:各类字该怎么写。
d、学生描红,教师巡视,注意纠正学生的写字姿势。
e、巩固检查。
活动6【作业】 六、课后作业1、完成生字抄写本
2、练习有感情地朗读课文,并读给家里人听。
3、从课文中找出描写颜色的词语,积累下来。
4、请用你学会的观察方法仔细观察你喜欢的花草树木。
活动7【导入】板书设计金色的草地
早 晨 中 午 傍 晚
蒲公英的花朵 (合拢)绿 色(张开)金 色(合拢)绿 色
草地的颜色 绿 色 金 色 绿色
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- 科目: 小学语文三年级上册人教版
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- 时间: 2019年12月30日