《21　搭石第一学时》

共1课时

21　搭石 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、正确理解“清波漾漾、人影绰绰、协调有序、理所当然”等词语。

2、正确、流利、有感情地读文，体会乡亲们像搭石一样默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染和熏陶。

3、领悟作者细心观察、生动描写的方法。

2重点难点

1、理解像搭石一样的乡亲们无私奉献、默默无闻、相亲相敬的美。

2、体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受美的。

3教学过程 3.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】一、 创设情境，导入课文

1、（出示课文插图）教师深情导入。

2、板书课题，齐读课题。

活动2【讲授】二、初读课文，整体感知

1、用自己喜欢的方式自由读课文。

（1）要求读准字音，读通句子。

（2）思考：什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？

2、检查自读情况，帮助学生理清课文思路。

活动3【讲授】三、品读课文，再现画面

1、默读课文3——4自然段，用横线划出人们走搭石的相关句子。

2、全班交流所画的句子。

3、抓住协调有序进行体会，主要通过教师引读，全班合作读体会人们走搭石时的和谐美。

4、抓住“清波漾漾、人影绰绰”两个词语想象画面：

（1）你仿佛看到了什么？

（2）如果你就站在小溪边，你感觉怎么样？

（3）指导有感情的朗读“清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。”

5、配乐朗读课文第三自然段。

6、交流“两个人面对面走搭石”的情景，从中体会到什么？（乡亲们懂得谦让）

7、交流“老人和年轻人走搭石”的情景。

（1）出示句子“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。”自由读，找出最让你感动的词语。

（2）引导学生抓住“总要”、“伏”、“理所当然”等词语体会人们尊老敬老的好品质。

8、指导有感情的朗读课文第四自然段。

活动4【活动】四、想象表达，升华情感

1、同学们，发挥你们的想象，除了课文中写到的，还有那些人会来走搭石呢？

2、全班交流，体会乡亲们的美好情感。

3、深化主题：景美人更美——这的确是家乡的一道风景！

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