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「30 电脑住宅第一学时」

《「30 电脑住宅第一学时」》内容:

共1课时

30 电脑住宅 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

教学目标预设:

1、读准、读通课文,通过摆一摆、比较、设计体验等方法感知说明文文体空间转换的顺序;

2、品读“门口”和“浴室”段落,感受如何有序介绍,并初步学习“如果”这种做假设的说明方法把如何运作写清楚、具体的方法。

3、在听说读写中,感受电脑的神奇和他给人们的生活带来的方便。

2学情分析 3重点难点

1、品读“门口”和“浴室”段落,感受如何有序介绍,并初步学习“如果”这种做假设的说明方法把如何运作写清楚、具体的方法。

2、在听说读写中,感受电脑的神奇和他给人们的生活带来的方便。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】教学过程预设

一、激趣导入

1、今天我们一起学习一篇有趣的科普文:

2、出示图片

3、电脑住宅就是__________。

出示第一自然段,让学生自由读,组织语言解说电脑住宅。

在某城市中心,有一栋实验性的电脑住宅。这座住宅里安装了一百多台电脑,一切都由电脑指挥

4、抓住“一切”质疑,一切指什么?

预设:一切地方和一切设备 (板书)

二、初读感知

1、快速浏览(2-7)自然段,思考并圈出电脑分别控制了哪些地方?

交流:随机板书

门口  浴室  厨房  大门外 会客厅  卧室

2、按课文的先后顺序理一理

大门外  门口  会客厅  厨房  卧室  浴室

3、师:为什么课文要这样安排呢?

请一位同学上来按课文的顺序,把这些地方摆进这座住宅,看看这个过程中你会悟到什么?

预设:顺序  从外到内,从上到下

4、教师小结:这种顺序叫空间转换的顺序

5、如果这座住宅还有一层,你觉得会受电脑控制吗?为什么?

“回到一切地方”

  你来设计你打算把它设计成什么室

6、按空间转换的顺序写,你会把这个自然段写到哪个自然段之后?为什么?

7、师:一切的地方都受电脑控制,这座住宅真________!

师:过渡:电脑的神奇还远不止于此,它还控制一切地方的一切设备呢?

三、品读、悟法

1、先去门口看看,看它控制了门口的什么设备?是如何控制的?

2、默读第三自然段,用横线划出设备,用波浪线划出如何控制?

3、交流:师问:门口有什么设备呀? 是怎么控制的呢?

  生答  来梳理内容

4、如果你是这座住宅的主人,想把门口介绍给大家,最难说清楚的是什么内容 ?

5、师生合作读  如何控制部分  并板书:如果、 即便.....也...... 、只有....才.....

6、学生介绍,感受段序:

电脑住宅的一切设备都由电脑控制呢!

你看门口________________________,,如果___________________________________。

7、如果确定你是电脑的主人,你一定知道这种情况电脑会怎么办?

A、电脑住宅的一切设备都由电脑控制呢!

你看门口________________________,,

如果电脑确认你是已登记的老朋友___________________。

B、电脑住宅的一切设备都由电脑控制呢!

你看门口________________________,,

如果电脑确认你是老朋友还带了个陌生人___________________。

8、小结:这种以“如果”引出内容来说明事物的方法叫做假设,通过做假设来举例,把怎样控制说明得清楚、明白。

9、自读、研习“浴室”段落

自学要求:

A默读用横线划出设备,用波浪线划出如何控制?

B思考:“浴室”和“门口”两段在结构与写法的共同点?

10仿写创造

让我们也学着这样的结构和写法,设计一下电脑住宅的三楼。

四、总结

1、师:电脑住宅里的一切地方的一切设备都受电脑控制,电脑住宅真______-!

2、你就是这样的电脑住宅的主人,怎么读?

我这座住宅里安装了一百多台电脑,一切都由电脑指挥!

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资料信息-「30 电脑住宅第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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