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「29 呼风唤雨的世纪第一学时」

《「29 呼风唤雨的世纪第一学时」》内容:

共1课时

29 呼风唤雨的世纪  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、有感情地朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点,能联系生活实际,谈出自己的阅读感受。

 2、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

2学情分析

  中年级的学生好奇心强,求知欲日益增加,加上他们已经具有一定的知识储备,会搜集、阅读一定的资料,会借助工具书、联系上下文理解词语;所以对于普通文章的理解应该没有多大问题。但这是一篇科技类说明文,用词准确、语言简洁,教学时要引导学生在具体的句子中多加体会,从而把握文章的说明方法,提高阅读能力;了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,培养学生热爱科学的情感。

3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】活动1

课前热身:

1、师:今天很高兴和大家见面,你们知道我姓什么吗?猜一猜我多大了?那我来作一下自我介绍,我呢生于1981年,是20世纪出生的人,你们能像我一样介绍自己吗?谁来试试?你们都是二十一世纪出生的吗?那你们知道一个世纪是多少年呢?

复习导入:

1、同学们,老师想问问大家,你们家里都有哪些高科技东西?(电脑、电视、空调、冰箱、洗衣机。。。。。。),确实如大家所说的,我们已经到了一个能用高科技来呼风唤雨的世纪。--------板书课题(29、呼风唤雨的世纪),齐读课题。

3、听咱们的老师说,我们昨天已经初步学习了课文,老师首先想检查一下大家上节课的学习效果(出示词语PPT)这个世纪又是哪个世纪呢?(20世纪),为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪?下面请大家轻轻地打开书,带着这些问题,自由地来读一读课文,读的时候,别忘了读准字音,读通句子,比较长的句子就多读几遍。

活动2【导入】活动2

1、回答问题一: (出示文段一:20世纪。。。。。。地球村。)咱们来好好得读读这段话吧,一二大组读第一个20世纪,三四大组读第二个20世纪。你享受过这段文字中的哪些科技产品?你觉得这些科技成就怎么样?那就带着你的这个感觉来读读这段吧。你看,咱们人类多么了不起,让我们根据老师的提示,在朗读中赞美这些科技成就吧,要读出自豪,骄傲的感觉,(师示范读)

活动3【导入】活动3

3、同学们, 20世纪取得了这么多的科技成就,那么,在20 世纪以前,甚至是更遥远的古代,人类生活在什么样的社会呢?把句子找出来。(导入语段2:人类在上百万年的时间里。。。。。。。。。也没有汽车。)你们看,在农耕社会里,(引读)没有XX,没有XX,没有XX,也没有XX。

活动4【导入】活动4

4、在这样的社会里,人类靠什么来寄托自己的愿望呢?(导入语段3:人们只能在神话中。。。。。。美好愿望。)(板书:过去 幻想 )当人类进入20世纪后,这些幻想都变成了现实。(板书:现在 现实)那谁来说说,“千里眼”“顺风耳”,“腾云驾雾”原来指什么?现在又指什么?(千里眼:视频,望远镜,可视电话、摄像头;顺风耳:电话、录音机;腾云驾雾:飞机,飞船,登上月球。。。

活动5【导入】活动5

是的,古代人们的愿望都实现了,这么多先进的,美好的,神奇的事物都在20世纪这一百年的时间里冒出来了,如果用文章里的一句古诗来形容的话,是哪一句?(文段4:忽如一夜春风来,千树万树梨花开)这句诗出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》,诗句形容纷纷大雪好似梨花开放,如果把科学成就比作梨花的话,你感觉到了科技成就的什么?(多)从哪个词语读出来的(千,万),还读出了科技成就的什么?(快)又从哪个词读出来的?(忽如一夜)多么不可思议啊,我再来用惊讶的语气来读读这句诗。

活动6【导入】活动6

20世纪的变化这么大,这么快,现在咱们是想上天就上天,想入海就入海,那我们的幸福生活全靠什么来实现呀?(科学)(出示句子5:科学在改变着人类。。。。。。。。。物质生活。)

活动7【导入】活动7

学完了课文,现在咱们来找一找,我们这篇课文是围绕哪句话来写的?(出示文段6:20世纪是一个呼风唤雨的世纪)是的,这就是文章的中心句,下面我们再来读读这个句子,老师相信你们一定能读出不一样的感觉。多找几个人读。我们在以后的写作中要这样抓住中心句来写文章。

活动8【讲授】教师总结

总结拓展 学生练笔

回顾20世纪的百年历程,科学的确创造了一个又一个神话,现在,我们已经进入了21世纪,面对新的世纪,你又有什么样的美好愿望呢?来,拿起你们的笔,根据老师的提示写下来吧。(在新的世纪里,我希望-------------)

2、孩子们,你们的愿望都很美好,老师也相信通过你们的努力,这些美好的愿望一定能够实现。好这节课我们就上到这儿,谢谢孩子们,下课!

板书设计:

29、呼风唤雨的世纪

过去 现在

幻想  实现

活动9【讲授】教学反思

本次我执教的是人教版四年级上册第八单元《呼风唤雨的世纪》一课,这是一篇科普性的文章,课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。教学前,我所要教的班级以提前预习了课文,对文中出现的新事物名称也有了初步的了解。同时,对课文的生字也有了认识。在课堂上,我主要让学生质疑、解疑,弄清课文内容。让学生“不动笔墨不读书”,养成一个良好的学习语文的习惯。同时,静心思考问题,解决问题。学生在这节课上是相当踊跃的。

活动10【讲授】教学反思

本次我执教的是人教版四年级上册第八单元《呼风唤雨的世纪》一课,这是一篇科普性的文章,课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。教学前,我所要教的班级以提前预习了课文,对文中出现的新事物名称也有了初步的了解。同时,对课文的生字也有了认识。在课堂上,我主要让学生质疑、解疑,弄清课文内容。让学生“不动笔墨不读书”,养成一个良好的学习语文的习惯。同时,静心思考问题,解决问题。学生在这节课上是相当踊跃的。

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资料信息-「29 呼风唤雨的世纪第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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