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「4 火烧云」

《「4 火烧云」》内容:

共1课时

4 火烧云  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1学习生字词、积累好词佳句。 

2理解课文内容,了解火烧云的绚丽多姿和美丽奇异,激发观察自然、热爱自然的兴趣。

3想象火烧云的奇异景象,体会作者赞美自然景象的心境。

4有感情朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

2重点难点

重点:了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的,体会火烧云的美。

难点:通过学生自学、合作探究和教师的点拨学习作者观察事物、积累材料的方法。

3教学过程 3.1 第一学时  教学活动 活动1【讲授】火烧云

一、谈话引入,勾起回忆

今天,老师带领大家去观看我们身边的一种景象。火烧云(板书课题,齐读课题)

二、创设情境,激发学习兴趣

1.知道什么是火烧云吗?下面请大家先欣赏几幅图片。看看你能看到什么?感受到什么?(教师使用多媒体课件,出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏。)

2.看了图片,你最大的感受是什么?(美)美在什么地方?(颜色、形状)还有吗?(霞光也美),大家欣赏时的心情怎样?(心情也美)火烧云不仅美丽,而且还可以预测天气,我们常说“朝霞不出门,晚霞行千里”就是这个意思。

三、学生自读课文,学习生字词

四、感知课文内容,引导主动参与

1抽读课文第1节,说说火烧云上来时的情景(板书:霞光绚丽)。

①火烧云的霞光有哪些奇妙的地方?(红霞使事物改变了颜色)

 作者是怎样写的?

 学生答,教师补充并板书:

 小孩子的脸——红红的

 大白狗——红的

 红公鸡——金的

 黑母鸡——紫檀色的

 小白猪——小金猪

 白胡子——金胡子

②人们的心情怎样?

③指导朗读(喜悦语气)

④为什么用“烧”而不用“红”?(“烧”充满动态,采用比喻,写出了火烧云无比鲜艳和光亮耀眼,点明主题。)

(让学生反复推敲文章中的语言文字,体会精确的语言与文章的中心思想有着密切的关系。)

2、师:火烧云上来了,霞光遍照大地,大地呈现出奇异绚丽的景象。不过,更壮观的景象还在后面呢!请告诉老师,是什么?

(板书:颜色、形状)

3、请同学们自由快速读第3节,看谁能说出天空中的火烧云都有哪些颜色。

①圈出表示颜色的词。

②指名说出天空中有哪些颜色,你见过这样的事物吗?

③火烧云有这么多的颜色,你想用哪些词来形容呢?

(五颜六色、五彩缤纷、五光十色、绚烂多彩、色彩缤纷……)

④既然颜色这么美,我们能把它读得美吗?

(小组内读,派代表比赛,谁读得好)

⑤这么多描写颜色的词,谁已经把它记住了?按课文内容填空。

(出示课件)

这地方的火烧云变化极多,一会儿( )的,一会儿( )的,一会儿( ),一会儿(  )。葡萄( )、梨( )、茄子( ),这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

⑥天空仅仅是这些颜色吗?课文还怎样说?你还能想像出有哪些颜色?

出示:照样子,找出其他表示颜色的词语。

红通通__________ __________

半紫半黄------- ----------

茄子紫__________ __________

(讲练结合,拓展延伸,让学生学习课文的同时,能学到课堂以外的知识,掌握运用知识的方法。)

⑦除写颜色变化多外,还写什么?(快)

⑧指导学生感情朗读。

此段对照图片练习题试着背诵。

4、教学第4——6自然段。

  过渡:火烧云的颜色是如此的色彩斑斓,瞬息万变,那么它的形状又是如何变化的呢?

(1)指名读

(2)火烧云的变化给你留下了什么印象?

 (板书:多 快)

(4)又从哪儿看出形状变化“快”呢?(一会儿……一会儿……)(一会儿、过了两三秒、忽然、一转眼)

师:火烧云的形态远远不止课文中提到的这些。请同学们想想,如果你向别人描绘火烧云的形态,你会用什么词语?

(千姿百态、姿态万千、奇形怪状、千变万化……)

(5)这三小节写得都很好,因为作者把云想象成马、狗、狮等等,把云写活了,下面老师要让大家学着作者的样子来想象,看谁想得好,看谁想得有趣,说出天空中火烧云的样子,并试着表演出来。

(新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。本处设计让学生自学,与老师共同交流,体现了这一点。同时,培养了学生的自学能力,主动操作能力。)

5、小结

请大家用一个词来概括火烧云的形状变化?(板书:千姿百态)

6、火烧去不仅颜色多样美丽,形状也丰富多变,真想把这美丽的景色永远留住啊。可是它转眼就下去了,让人觉得恍恍惚惚的,再看天空,什么也没有了,只留给我们无限的遐想。读最后一个自然段,说说火烧云下去的情景。(板书:恍恍惚惚)

美丽的东西往往稍纵即逝,可是作者却能通过观察,捕捉到景物的特点,用抒情的笔调细致地描绘,让我们领略到了火烧云的神奇与美丽。我多么想用读来表达我对这美丽的东西的喜爱啊。教师示范读。

四、指导背诵

五、总结

六、作业

附:板书

4*  火烧云

上来了:霞光绚丽

 颜色: 美 多 快

变化:  

 形状: 千姿百态 快

下来了:恍恍惚惚

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资料信息-「4 火烧云」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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