《9　巨人的花园第一学时》

共1课时

9　巨人的花园　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1．认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。

2．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。

3．读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。

2学情分析

我班共有24名学生，刚刚升入四年级。学生基础较好，有一定的识字能力，阅读水平有待提高。四年级是儿童成长的一个关键期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期。四年级的语文学习更要注重阅读和思维的训练，重视字词语段等语言文字的训练。本课的教学设计，一方面体现在教学中重视字、词、句的教学，另一方面根据童话故事语言浅显、情节生动等特点，采用灵活多样的手段激发学生主动读书，在学生初读感知的基础上，指导学生从具体语境中体会词语的含义。 

3重点难点

1、想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。

2、体会这篇童话在表达上的突出特点。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】导入新课

师板书：（ ）的花园 提问：同学们，你们印象中的花园是什么样的？学生自由发言。今天，让我们走进英国著名童话作家王尔德笔下的巨人的花园。板书课题，学生齐读。

活动2【讲授】初读课文，整体感知

1、多媒体出示读文要求：（1）自由读文，读准字音，读通句子，读不好的词句多读几遍。

2、思考课文的主要内容。

3、学生读文。

4、检查字词学习情况。强调“溢、牌”的写法。

5、汇报课文主要内容，同桌互说。

活动3【活动】提出问题

提出问题：

1、默读课文，巨人的花园给你留下怎样的印象？（美丽、荒凉）文中哪些地方让你感受到花园很美?又是哪些地方让你觉得花园很荒凉呢？找出相关语句，仔细品读，并在旁边作适当的批注。

2、发现问题记录下来，与小组同学讨论解决，不能解决的提出来共同研究。

3、学生自学，老师巡视指导。

4、指名汇报：（一）感受“巨人外出”时的花园。

（1）、当巨人外出时，花园怎么样？能用一个词语概括吗？（师板书：美丽）

（2）、课文中哪些词句写出来了？（引导学生抓住重点词句谈感受。）

（3）、在第一组课文的学习中，我们学到了一种读书方法，是什么？（边读书边想象）是啊，读书不仅要读在口里，更要读在心里，请同学们再读第一自然段，想象一下你仿佛看到了什么？

你仿佛看到了   ，仿佛听到了   ，仿佛闻到了   。

（4）、教师引读（师播放第一段）：“欢迎来到这座漂亮的花园。那里，春天（ ）夏天（ ）秋天（ ）冬天（ ），我们都喜欢（ ）。花园里常年（ ）”

（5）、“花园里常年洋溢着孩子们的欢笑”不用“洋溢”还可以用哪个词？（充满、回荡）

（6）、我们也可以用换词的方式理解一些生词。

（7）、练习用“洋溢”造句。

（二）体会“巨人回来后”花园的变化。

1、花园并不是一直这样美丽祥和的巨人回来后，花园里便出现了一连串的奇怪变化。默读故事，花园里发生了怎样的奇怪变化？你标画了哪些词句？

2、学生交流汇报，多媒体出示句子，老师适时点拨。

这让你感受到什么？

这个时候外面是什么季节？

可是巨人的花园里还是冬天，天天雪花飞舞，如果你是巨人，在这样的花园里你一定感到   ！

是啊，巨人就是这样的感受，他只能裹着毯子——

3、体会写法：

作者写了园内和园外的不同景象，运用了什么方法？（对比）更突出了巨人花园里的荒凉与冷清。这种写作方法，我们在进行习作的时候也可以运用。

活动4【作业】延伸

接下来的故事是怎样的呢？我们下节课继续学习。

www.jyzyw.com教育资源网提供。

以上为内容（若无内容，请点击右侧“我要下载"免费下载完整的资料）：

注意事项：

1.转载请注明《9　巨人的花园第一学时》DOC出处！本文地址：链接详见浏览器地址框，谢谢。

2.本站素材请勿用于商业用途，否则产生的一切后果将由您自己承担！如有侵犯您的版权，请联系我们，我们会尽快处理。

总之，综上所述如果您发现“《9　巨人的花园第一学时》”资料有错误请您及时联系我们，我们将尽快核对并更改以便帮助您和其他人可以正确学习使用。

最后推荐给您《18　颐和园第一学时》， 帮助别人也就是帮助自己，我们热切地希望您也上传自己的学习资料分享给别人，谢谢！ 关键词：小学语文、DOC免费下载