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「黄鹤楼送孟浩然之广陵第一学时」

《「黄鹤楼送孟浩然之广陵第一学时」》内容:

共1课时

黄鹤楼送孟浩然之广陵  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗,背诵并会默写。 

2、感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的深情厚谊。 

3、培养学生的审美情趣,提高学生的鉴赏能力。

2学情分析

  这是一首脍炙人口的名诗,有些学生也并不陌生,甚至已能琅琅背诵,四年级学生已经掌握了一些学习古诗的方法,但他们对文本的深入理解还需教师的指导,才能与诗人引起情感的共鸣。通过“读、想、议、画、唱、写”等行之有效且灵活多变的教学方式,实现师生互动,生生互动,并恰当运用多媒体课件激发情趣,拓展思维,从而突显学生的主体作用,尊重学生的独特感悟,提升学生的整体素养。

3重点难点

教学重、难点:

  引导学生理解诗句的意思,走进诗句的意境,体会作者的思想感情。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】一、导入

1、 师:听我的描述猜猜他是谁:他是唐代著名诗人,好饮酒。酒后绝妙的诗词随口成诵,人们盛赞他“斗酒诗百篇”,称他为“诗仙”。

 生回答:李白。

2、师:真棒!在古代,交通不便,朋友一旦分别就难再见面。所以朋友分别时往往作诗词相赠,以表达彼此的深情厚谊。这种诗被称为送别诗。你们还记得李白的送别诗吗?

 生答《赠汪伦》。

教师叫生齐背。

3、今天我们再学习一首李白送别诗的传世之作《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

 板书:黄鹤楼送孟浩然之广陵

活动2【讲授】解诗题,知作者

1、齐读诗题

师:这首诗是李白三十多岁时写的。孟浩然是与他同一时期最著名的诗人之一。李白非常仰慕孟的才华、人品。他在诗中写道“吾爱孟夫子,风流天下闻。”因此,他们结下了深厚的友谊。

2、指名讲题目意思。

相机板书:李白  送 孟浩然

活动3【活动】 初读

1、师:请同学们听听这首诗。注意读准字音。(范读)

2、师:现在请同学们自己读一读这首古诗。

 学生读古诗。

3、指一名学生:老师见你读得津津有味,能给大家读读吗?(学生读。)

4、师:真不错!第一次就读得这样好!谁想再读读?(2-3名学生读。)

 师:一起来一遍。

学生齐读全诗。

5、大家读得真好!只是每行诗的意思你们明白吗?请你们对照注释,试着用自己的话讲讲。

6、首先学习第一、二行诗。

(1)自由读这两行,找出不理解的字、词。(学生质疑。)

(2)指名讲诗意。(2-3名学生讲。教师引导学生把话讲通顺。)

(3)齐读这两行诗。学生用自己喜欢的方式讲诗意。

 7、学习三、四行诗。(用学习一、二行的方法进行。)

 8、师:谁能把全诗的意思说一说。(1-2名学生讲大意。)

活动4【活动】深入理解,感悟诗情。

1、师:大家学得真好!请默读古诗,找出哪两行叙述了李白与孟浩然送别的事情,哪两行写了李白送别时看到的景色?

提示:第一、二行。

2、师:读得真细致。知道他们分别的时间吗?

生:烟花三月。

师:能描绘一下烟花三月的具体景象吗?

学生口头描绘。

3、师:我们来看看几幅图片 :

师:这就是“烟花三月”,你们看“烟花三月”的扬州美不美呀?

生回答:美!

4、师:是呀,在这千年胜地的黄鹤楼上,在这如诗如画的江南春天,诗人本该和老朋友孟浩然共饮美酒,吟诗作赋。这是多快乐的事情啊!但今天,老朋友却离李白而去。李白的心情会怎么样呢?

提名学生回答。

师:你们看,诗人在平淡的叙事中,依依惜别之情自然地流露出来。

5、师:下面我吗再来品品后两行诗,这两行诗明着是写景,其实更写出了诗人的心情,我们一起来读一读。

(1)生齐读“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”

(2)师:“尽”的是什么?不“尽”的又是什么?

提示:“尽”的是帆船和孟浩然的身影。不“尽”的是诗人的依依惜别之情和友情。

(3)师:是啊。李白目送着孟浩然走到江边,登上小船;目送着帆船缓缓离岸,渐渐远去,看不见朋友的身影;目送着朋友的小船消失了,只见一片儿白帆;最后连那点儿白色的帆影也不见了。此时,李白离去了吗?

生:没有。

师:他在干什么?

生:他久久地不愿离去,仍注视着帆影消失的地方。

师:李白看见了什么?

生:滚滚的长江水向天边流去。

(4)师:这滚滚流去的仅仅是长江水吗?大家来讨论一下。

学生分组讨论。讨论后汇报。

(5)师:李白独立江边,久久凝望,他的目光,他的心紧紧与朋友相随。他们真是“人虽分,心相随,情永在。”他们的友谊真是“情深意长”。

活动5【活动】 背诵古诗

1、师:我们已体会了李白与孟浩然的深情厚谊。假如我们现在就站在江边,看着好朋友乘着帆船渐渐远去,心中感慨万千,吟出这首送别诗吧!女同学先来。

  女生齐读。

2、师:这是柔情地相送。男生来读一读。

  男生齐读。

3、这是豪壮地送别。

4、一起来吧!能背就背,不能就读。

5、齐背这首诗。

活动6【活动】拓展延伸

1、是啊!相见时难,别亦难,朋友这一去,不知什么时候才能再相见,在分别的一年里,李白思绪万千,对朋友的思念是一天天的增加,让我们一起听一听李白在这一年里心理的想法。

2、听歌曲《烟花三月下扬州》。

3、“扬州有没有我这样的好朋友?扬州有没有人为你分担忧和愁?......”这就是李白这一年来的心声,为此他又为这次送别写了一首五言诗。

  出示古诗《江下行》。

4、再次体会友人之间的深情厚谊(读)

5、听谱成歌曲的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

活动7【活动】自选作业

1.画一画:送别的场景。

2.演一演:送别的场景。

3.写一写:把诗改写成 短文。

4.找一找:有关送别的诗句。

活动8【活动】板书设计

  目光送

 李白  情深意长  孟浩然

  心相随

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资料信息-「黄鹤楼送孟浩然之广陵第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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