《13　白鹅第一学时》

共1课时

13　白鹅　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1．会认8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、京剧、倘若、侍侯、脾气、邻近”等词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，摘录、积累好词佳句。

3．了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。

4.学习作者具体生动描写动物的写法，养成仔细观察的习惯。

2学情分析

我是才接受这个班的语文教学任务，这个班因换老师过于频繁，班上纪律涣散，学风不正，语文学习基础差，导致语文学习能力差，成绩不好。

3重点难点

  感受作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保护动物，与动物和睦相处的意识。体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】活动一

  1.同学们，你们见过白鹅吗？想说些什么？  

  2.简介作者丰子恺。

活动2【讲授】活动二

一·检查预习情况，整体感知课文。

  1.屏幕出示，读生字。新词。

2.知道什么是“净角”吗？

 3.自由大声读课文，碰到难读的字词句多读几遍。说说白鹅给你留下了什么印象？

4.小结，肯定同学们能从不同的角度了解白鹅某方面的特点。

二·学习一·二自然段

  1.课文是怎么写的？自己读第一。二自然段，你认为哪些句子很重要，和全篇课文又联系的？用横线画下来。（生自学）你画了哪些句子，为什么？

  2.学生谈体会。

  3.齐读第一。二自然段。

三·学习第三自然段

  1.默读第三自然段，找出一个能表现白鹅叫声的特点的词，把你想象到的在词语旁边写一写，或用图画来表示。

  2.通过多种形式读，带着想象读出内心感受。

  3.指导读书方法。

  4.感情朗读“好一个高傲的动物”，品味作者对白鹅的喜爱之情。

  5.感情朗读第三自然段。

  6.齐读本段词语：严肃郑重   厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫

四·学习第四自然段

  1.齐读课文，作者用什么方法写出了白鹅步态的特点？

  2.同学们能想象出鹅和鸭是怎么走路的吗？谁来演一演？

3. 师生评议。

  4.齐读第四自然段，加深体会。

活动3【练习】活动三

积累运用，读写结合

1. 课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲，你愿意把自己当做一只高傲的白鹅，向别人介绍自己吗？

出示“快乐写话卡”：

我是一只————的白鹅，_______。

练笔，评议，展示。

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