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「3 鸟的天堂第一学时」

《「3 鸟的天堂第一学时」》内容:

共1课时

3 鸟的天堂  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

  1.学习本课生字新词。初读课文,理清文章的脉络。

  2.理解课文内容,了解大榕树的奇特和美丽。

  3.学习作者抓住景物特点描写事物的方法。

  4.有感清地朗读课文,背诵喜欢的段落。

2重点难点

1.理解课文内容,了解大榕树的奇特和美丽。

2.学习作者抓住景物特点描写事物的方法。

3教学过程 3.1 第一学时  教学活动 活动1【讲授】教学过程

一、导入:

1、师配乐讲述一个关于大榕树的传说。你们认为什么样的地方,才能称为鸟的天堂阿?(优美/舒适/安全/物产丰富/依山傍水……)带着感受读课题。

2、学生介绍作者巴金,教师作补充。

二、初读课文,整体感知:

1、课件出示词语,认读。

2、根据昨天的预习和阅读提示,来说说课文写的什么?引导学生说出两次去鸟的天堂分别看到了什么。提示要养成好的学习习惯。

3、快速浏览课文,两次去鸟的天堂,作者有什么感慨?

学生:读课文最后一句。指导读,齐读。

老师:大家读这句话,有没有发现什么问题?

学生:鸟的天堂有的加了引号,有的没有加。

老师:你是怎样理解的?

学生:第二次到鸟的天堂看到了鸟相信了,所以第二次不加引号。

三、研读赏析了解“大榕树”

老师:这是怎样的一棵榕树啊,让我们伴着夕阳的余晖,走进这株大榕树,请同学们闭上眼睛,边听边想象。

老师:配乐朗读1——9自然段。

学生:闭眼听。

老师:你仿佛看到一棵怎样的树?

老师:当作者看到这株大榕树的时候发出了怎样的感叹?

学生:这美丽的南国的树!

老师:板书,请同学们齐读这句话,这是作者真切的感受,再读。作者是怎样把这些特点写出来的?默读课文的1—9自然段,可以动笔标注出来。

老师:引读“榕树正是茂盛的时期……南国的树。”好的东西想不想积累下来,给大家一些时间,看谁记住的最多。

学生:默记。

老师:把你喜欢的,记住的诵读给我们听。配乐诵读。

老师:介绍那里的村民对树和鸟的保护,假如你就是第一只飞到这里来的仙鹤,你要怎样召唤你的同伴来这美丽的南国的树?

学生:练笔。

老师:提示,可以用文中的话,也可以用自己的话。

学生:交流。

四、引向读鸟。

今天我们在鸟的天堂没有看到一只鸟,第二天清晨,我们再去,就听到了……(课件播放百鸟争鸣的声音)

小结:此曲只应天上有,人间哪得几回闻,文学巨匠巴金又将带我们走进这鸟的天堂呢?下节课我们一起学习

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资料信息-「3 鸟的天堂第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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