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「11 去年的树第一学时」

《「11 去年的树第一学时」》内容:

共1课时

11 去年的树  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

同学们,你们有好朋友吗?(预设:有)你们喜欢怎样的人做你的好朋友呢?(预设:学习好的、讲信用的)现在让我们来读一个好朋友之间信守诺言的故事。(板书课题,生齐读)

2学情分析

对于四年级学生来说,已经有自己交往的好朋友并知道珍惜友谊,也容易通过身边坏境领会环保的主题。他们已经形成一定的思维、表达能力。所以,在理解课文的基础上,我让学生想想人物的心理活动,谈谈自己学文所悟,跟文中人物聊聊天,并试着写下来。于是,把读、想、说、写等有机地结合起来。

3重点难点

重点:理解课文内容,感受童话的语言美、思想美、意境美,体

会童话揭示的道理。

突破方法:引导学生学习鸟儿找大树的过程,感悟鸟儿与大树之间的深厚感情,突破重点。

难点:边读边想,感受鸟儿对树的真挚情谊,懂得鸟儿对灯火唱歌的理由。

突破方法:抓住重点语句,通过反复朗读,感受童话的的思想美、意境美,突破难点。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】话题激趣、导入新课

同学们,你们有好朋友吗?(预设:有)你们喜欢怎样的人做你的好朋友呢?(预设:学习好的、讲信用的)现在让我们来读一个好朋友之间信守诺言的故事。(板书课题,生齐读)

活动2【讲授】 初读感知、 细读品味

二、自读课文,整体感知内容。

1、播放视频朗读,图配文初步感知内容。(设计意图:吸引学生注意力,降低课文理解难度。)。

2、(1)生带问题观看:课文中出现了哪些角色?

(2)抽查,师相机出示图片。

3、自读课文,要求:

(1)标出自然段的序号。

(2)找出读不准的字,不理解的词语。

(3)思考课文主要写了一件什么事。

4、填空:课文主要写了(鸟儿)为了实现自己对好朋友(树的承诺),到处寻找好朋友为它(唱歌)的事。

三、细读品味。

(一)学习第一自然段.

1、指名读第一自然段。其他同学找一找、画一画描写鸟和树关系的词句。

2、指名回答,重点体会“天天……”这个句子。

3、齐读第一自然段。

  4、练习说句子,感悟真挚友情。

  师:鸟儿会在什么时候给树唱歌呢?(出示图片)生结合画面内容练说完整的句子,体会鸟和树之间深厚的情谊。

(二)学习2-4自然段。

  1、齐读第2自然段,提出“很远很远”这个词,引导学生列举ABAB形式的词语。

2、分角色读分别时的对话(第3、4自然段)。

3、当鸟儿离开大树时,大树是怎么说的?(预设:明年春天请你回来,还唱歌给我听)

4、鸟儿有没有答应树的请求,从哪里看出来?她的心情会怎样?(预设:有,“明年春天一定会来,还唱歌给你听。”难过)

5、指导读出请求与肯定的语气。(指名、男女生读。)

过渡:小鸟要去南方过冬,不得不离开自己的好朋友树,面对好朋友的请求,她毫不犹豫地答应了,当春天再来的时候,树发生了什么事?请看下面部分。

(三)学习第5-17自然段。

1、出示对话,指名、分角色读鸟和树根的对话,揣摩小鸟当时的心情。(着急,担心、急切)

2、指导读出着急的心情。(男女生读、师生对读、小组赛读等方式。)

过渡:鸟儿没有停止追寻的脚步,继续向山谷飞去,这时,她看到了工厂的大门。

3、出示鸟和门的对话。(指名读,分角色读,男女生等方式)

师:这时,小鸟的心情是怎样的?(预设:更加担心、焦急)

4、指导读好小鸟和门不同的语气。(指名读分角色读,男女生等方式)

过渡:小鸟找不到朋友,快急疯了,不顾疲劳又飞向偏远的农村,在煤油灯旁,和变成灯火的好朋友相聚了。

5、出示小鸟和小姑娘的对话。采用多种朗读方式读好对话。引导学生体会小鸟心急如焚,迫切想找到好朋友的心情。

6、出示文中四个角色对话,通过分角色、师生对读等方式,进一步体会小鸟和树之间的真挚友情。

总结:小鸟在寻找大树的过程中是那样焦急、担心、急切,因为他们是好朋友,有着春天的约定。

7、师读最后3个自然段,学生找出动词。

(1)生汇报。(睁、盯、看)

师:“盯”什么意思?谁用动作演示一下?

(2)指名答。

采访:亲爱的小鸟,你现在终于看到朋友了,你睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿,想说什么?(指名说。)你要走了,可又对着灯火看了一会儿,你的心情怎样呢?(再指名说。)

你们真是守信、重情的小鸟啊。

总结:这对朝夕相处的伙伴分别时是那样的难舍难分,如今,面对已化为灯火的大树,他还是遵守诺言深情地唱起去年唱过的歌,因为他们是有着春天的约定。

小鸟,带着淡淡的伤感飞走了。但他给大树留下了歌声、留下了友情、留下世间最最宝贵的诚信,值得我们学习。

活动3【练习】拓展延伸、多向对话

1、课文学到这儿,其实已经学完了,你还有什么话要说吗?想对谁说?把你想说的写下来。(背景音乐:《友谊地久天长》)

活动4【测试】分享写话

交流,分享学生的作品。(大树、伐木人、小鸟,引导说出多元、个性化的语言,如环保问题,诚实守信话题等)。

活动5【作业】作业布置

完成写话,读推荐的课外读物

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资料信息-「11 去年的树第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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