教育资源网图标 教育资讯 学前教育 K12教育 STEAM教育 考试相关 学校动态 教育机构
用户登录

「16 母鸡第一学时」

《「16 母鸡第一学时」》内容:

共1课时

16 母鸡  小学语文 人教2001课标版

1教材分析

人教版四年级上册第四组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题,编排了中外作家写的4篇文学作品,前两篇《白鹅》《白公鹅》是不同作家写的同一种动物,后两篇《猫》《母鸡》则是老舍先生两篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡看法的变化,前半部分写了母鸡的无病呻吟,欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄,媚俗的母鸡。后半部分则描写了母鸡的负责,慈祥、勇敢和辛苦,塑造了一位伟大的鸡母亲的形象,表达了对母爱的赞颂之情。

2学情分析

学生在此前已经学过《白鹅》《白公鹅》,以及老舍的《猫》,对学习的流程较熟悉,对老舍的语言特点也有所了解。《母鸡》作为一篇略读课文,内容浅易,比较好懂,但语言风格与《猫》同中有异,是需要重点引导,老舍是一位语言大师,体会了语言风格,与学生感受母鸡形象及体会作者情感是相辅相成的。

3教学目标

【知识与技能】

继续运用勾画批注的阅读方法,比较阅读的方法,体会作者语言风格,感受母鸡形象,升华情感。

【过程与方法】

  在单元组整体的教学的背景下去学习,在品读和比较阅读中去中,体会语言风格及作者情感。

【情感态度与价值观】

体会作者对母爱的赞颂之情。

4教学重难点

品读重点句子,感受老舍语言风格,体会作者的情感。

5教学过程

课前互动交流:

课前介绍老舍笔名的由来。舒字拆开,舍予:舍弃自我亦有忘我的意思。前面加一个老字,再去掉予,则是老舍。意思是永远忘我。老舍的一生,总是忘我地工作。

听一段儿化音的录音,为后续学习铺垫。

一、回顾对比,整体导入。

1)同学们,这节课我们学习老舍先生的另一篇佳作,请齐读课题——母鸡。温故而知新,一起回顾本组的前三篇文章。(出示表格1)

 

篇章内容

作者情感

语言特点

13《白鹅》

两部分:

高傲叫声、步态、吃相

用反语

表达喜爱之情

幽默风趣。

14*《白公鹅》

两部分:

一、海军上将派头

二、走路姿态、平时活动

用反语

表达喜爱之情

幽默风趣。

2)继续出示(表格2),重温老舍先生《猫》中精彩的片断,体会语言特点。

篇章内容

作者情感

语言特点

15《猫》

两部分:

老实、贪玩、尽职

古 怪:高兴时温柔、不高兴时冷漠

胆小、勇猛

淘气可爱

从头到尾洋溢着喜爱之情

生活化的语言

  生动通俗易懂。

16*《母鸡》

说它老实吧,它的确有时候很乖。

说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?

  它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。

  它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

初读全文,整体把握。出声地读读课文,思考老舍先生想告诉我们什么?他对母鸡的情感是什么样的?汇报交流:(板:一向讨厌 不敢再讨厌 负责 慈爱 勇敢 辛苦 )引导学生自主质疑,为什么作者一向讨厌母鸡?梳理第一部分内容。

四、再读全文,深入研讨。

1)老师示范读第一自然段,引导学生发现第一部分作者的语言特点:生活化的语言,京味语言,幽默风趣。

2)、自主学习第二部分,找到最能打动自己的句子,写批注(从作者语言风格和母鸡形象两面写感受)。

3)小组内交流,师巡视了解学情。

4)全班交流,相机引导,相机出示母鸡保护小鸡的视频。

五、观画读文,升华情感。

1)出示母鸡半蹲和伏在地上的图片,音乐声中学生朗读相关句段。

2)出示表现动物母爱的图片,学生读九自然段。

3)出示《麻雀》《风雪中的野鸭》《我的母亲》片断,学生现读第九自然段。(板:母亲  英雄)

六、梳理回顾,比较异同。

篇章内容

作者情感

语言特点

15《猫》

两部分:

老实、贪玩、尽职

古 怪:高兴时温柔、不高兴时冷漠

胆小、勇猛

淘气可爱

从头到尾洋溢着喜爱之情

生活化的语言

  生动通俗易懂。

16*《母鸡》

两部分:

一向讨厌  :无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀

不敢再讨厌:负责、慈爱、勇敢、辛苦

由讨厌到

不敢再讨厌

生活化的语言

  生动通俗易懂。

京味十足、幽默风趣

四、拓展阅读,交流感受。

柱子上的母鸡 【前苏联】 普里什文

 春天,邻居给了四只鹅蛋。我们把它放到我家那只外号叫黑桃皇后的母鸡窝里,黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着,口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子,蓬起了羽毛,它压根儿不想分辨,依然像对待小鸡那样,以母亲般的关怀来对待小鹅。

  夏天来了,到处都是蒲公英,小鹅伸伸脖子几乎比它们的母亲还要高了,但是它们还是跟着它到处走。有时母鸡用爪子刨地,招呼小鹅跟着它学。可它们只管玩着那些蒲公英,用嘴打它,把蒲公英的团团绒毛打得随风飞扬。这时黑桃皇后就朝它们那边瞅一瞅,似乎有几分怀疑。有时它竖起羽毛,一连几个小时咯咯叫着、扒着。可那些小鹅只唧唧叫着啄食绿草。有时,一只狗想从母鸡身边经过,嗬,没门儿!母鸡猛扑过去,把狗赶走,然后瞅一眼小鹅。有时候母鸡一边瞅它们,又似乎在想什么……

  我们开始留意母鸡,看它什么时候才能弄明白,这些孩子根本不是小鸡,也不值得为了它们冒着生命危险去和狗斗。

 这样的事终于发生了。六月一个晴朗的弥漫着花香的日子,忽然间,阳光暗淡了,公鸡打起鸣来。

“咯咯咯,咯咯咯!”母鸡一边回答公鸡,一边呼唤小鹅到屋檐底下来。

“天哪,黑沉沉的乌云来了!”女主人们喊起来,三步两步跑过去抢收晒在院子里的衣服。

 雷声轰鸣,电光闪烁。

“咯咯咯,咯咯咯!”母鸡黑桃皇后还在固执地叫着。

那些小鹅把脖子扬得很高,就像四根柱子,一个个跟着母鸡来到屋檐下。我们惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅,怎样听从母鸡的命令,变成一个个小东西,爬进母鸡的身下;而母鸡,蓬松着羽毛,在它们上面伸开翅膀遮盖着,用母亲的温暖焐着它们。

雷雨很快过去了。

乌云散开了,太阳又照耀着我们的小花园。

房檐水也停了,各种小鸟又开始唱起歌,小鹅在母鸡翅膀下听到这些声音,都想出来自由自在地玩。

“放开我们,放开我们!”它们吹起了口哨。

“咯咯咯,咯咯咯!”母鸡回答。

 这意思是说:“再呆一会,这会儿还太凉。”

“还凉呢!”小鹅叫着,“放开吧,放开吧!”

突然,它们一齐站了起来,扬起脖子,母鸡就像被四根柱子举了起来,远远离开地面在空中摇摆着。

  直到这时母鸡才明白过来,它可不想再一次被举到那几根柱子上去。从此以后,黑桃皇后和小鹅的关系才算彻底结束了。它开始独自走来走去,而小鹅也单独行动了。

七、作业:课外阅读老舍先生的《小动物们(鸽)续》、《小麻雀》。

【板书设计】

  16* 母鸡

 

一向讨厌:

负责 慈爱   母亲

勇敢 辛苦   英雄

   不敢再讨厌: 

6教学过程 6.1 第一学时  教学活动

以上为内容(若无内容,请点击右侧“我要下载"免费下载完整的资料):

注意事项:

1.转载请注明「16 母鸡第一学时」DOC-教育资源网出处!本文地址:链接详见浏览器地址框,谢谢。

2.本站素材请勿用于商业用途,否则产生的一切后果将由您自己承担!如有侵犯您的版权,请联系我们,我们会尽快处理。

总之,综上所述如果您发现“「16 母鸡第一学时」”资料有错误请您及时联系我们,我们将尽快核对并更改以便帮助您和其他人可以正确学习使用。

最后推荐给您「18 颐和园第一学时」, 帮助别人也就是帮助自己,我们热切地希望您也上传自己的学习资料分享给别人,谢谢! 关键词:小学语文、DOC免费下载

资料信息-「16 母鸡第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
免费下载-「16 母鸡第一学时」DOC-教育资源网下载
(部分手机浏览器不支持下载,请使用电脑进行下载)用户登录后,免费下载,无病毒,无弹窗,无干扰链接。

「16 母鸡第一学时」相关资源

「10 幸福是什么第一学时」
大小:
「13 白鹅第一学时」
大小:
「4 火烧云」
大小:
「6 爬山虎的脚第一学时」
大小: