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「6 爬山虎的脚第一学时」

《「6 爬山虎的脚第一学时」》内容:

共1课时

6 爬山虎的脚  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

知识目标:理解重点词句,了解爬山虎的脚的特点。 

能力目标:学习作者观察和表达方法,培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。 

情感目标:激发学生观察的兴趣,做生活的有心人。

2学情分析

  《爬山虎的脚》是人教版小学语文四年级上册第二组的一篇精读课文。本组课文以观察与发现为主题,为我们编选了4篇课文,意在使学生在理解主要内容的基础上,学习作者观察事物的方法,培养学生们观察事物的能力。《爬山虎的脚》这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的。使学生也产生探究的愿望,激起他们留心观察周围事物的强烈兴趣。选编这篇课文的目的,一是让学生体会作者是怎样细致、连续地观察事物的,从而培养学生认真观察事物的兴趣和习惯;二是学习作者是怎样把观察到的事物具体地有顺序地写下来的。

3重点难点

重点:了解作者是怎样用生动准确的语言描写出爬山虎叶子和脚的特点,通过对本课词句的理解,进一步来了解爬山虎的脚的特点。

难点:了解爬山虎是怎样爬上去的。

4教学过程 4.1 教学过程  教学活动 活动1【导入】爬山虎的脚

教学过程:

  (一)导入新课:

  上课之前先请同学们欣赏两幅图画,让我们来比比眼力,你看到了……

同学们观察的可真仔细,就让我们一起和观察仔细的叶圣陶老爷爷学习第六课《爬山虎的脚》。

(二)整体感知:

  课前同学们已经预习过了。课文一共5个自然段,老师想请五位同学来读课文。听的同学也要注意,倾听也是一种学习。我们要听一听他有没有把字音读正确。同时想一想,课文哪里是写叶子,哪里是写脚的?

a、叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均(jun)匀(yun),没有重叠起来的,也不留一点儿空(kong)隙。(出示PPT)纠正词语的读音。多音字 空

b、爬山虎的脚长在茎(jing)上。茎上长叶柄(bing)的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。(出示PPT)

  看来同学们读的非常认真,听的同学也很专心,那你们发现了吗?课文哪里是写叶子,哪里是写脚的呢?

(三)通读课文:

  课文一共有5个自然段,叶爷爷就用3个自然段来写脚。看来我们写作文的时候也应该这样。抓住重点,做到详略得当。下面,我们就重点学习课文的3、4、5自然段。看一看叶爷爷是怎样写爬山虎的脚的》。听清楚老师的要求,请同学们自由地读第三自然段,一边读一边想,你知道了什么?

  好!有哪位同学愿意把你的朗读收获给大家分享一下。

  爬山虎的脚长在茎(jing)上(脚生长的位置)。茎上长叶柄(bing)的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角(形状)。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的(颜色)。这就是爬山虎的脚。(出示PPT)

  对照实物图,让学生分小组交流哪里是柄?哪里是茎?

  再出示蜗牛的触角的图片

  原来叶爷爷从位置、形状和颜色这三个方面来写爬山虎的脚的,把它写的那么的具体,那么的有趣。

  现在我们合作的来读一读这段话,女同学来读写位置和形状的第一、二句,男同学读第三句写颜色的句子。最后一句话老师来读。

  (老师想来画一画爬山虎的脚)——绘图

  这么不引人注意的爬山虎的脚,叶爷爷是怎么发现的?(叶爷爷是通过仔细观察)

  那叶爷爷是怎么观察的呢?(会用放大镜,显微镜)

  我们可以看出叶爷爷观察的非常仔细(是日积月累的过程),让我们知道了爬山虎的样子。随音乐再把这一段读一遍。

(四)重点研读,了解爬山虎脚的特点:

  爬山虎脚的样子我们已经了解了,那它们是怎样来爬的,你们想知道吗?现在请同学们默

读第四自然段。爬山虎爬的动作变化,用笔把这些动作词圈出来。

现在我们一起来读这段话。用以下动词来填空。“触、变、巴、拉、贴、爬。”

爬山虎的脚(触)着墙的时候,六七根细丝的头上就(变)成小圆片,(巴)住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎(拉)一把,使它紧(贴)在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上(爬)。(出示PPT)

  “触”和“巴”能调换吗?不能,动作演示。(可以看出叶爷爷用词非常准确)

  就是这么准确而生动的用词,让我们知道了爬山虎原来是这样爬的,孩子们,知道吗?爬山虎啊它只要有地方就会不断的往上爬,爬满一堵墙,爬满一座山,爬满整座房子。(出示图片)

  假如你就是那根绿绿的爬山虎,请你们来读一读。

  爬山虎的脚触着墙的时候……地往上爬。(出示PPT)

  不管炎炎夏日,还是狂风暴雨,爬山虎依然会一脚一脚的往上爬。让我们一起来读。

(五)引导发现,总结写法:

  叶爷爷还发现了爬山虎的一个秘密。请同学们自由地读一读第五自然段。

  谁读出来了,这秘密是什么呢?(爬山虎的脚不能够离开墙)

  长期观察(闻一闻、听一听、尝一尝、摸一摸)

  叶爷爷通过仔细的观察,用精彩的文笔告诉了我们爬山虎脚的样子和它是怎么来爬的。

  让我们来读一读这段话。

  PPT:叶爷爷太了不起了,观察真细致,让我们明白了:爬山虎的脚长在茎上,长叶柄地方的反面。触着墙以后就会逐渐往上爬。没触着墙,过不了几天就萎了,后来痕迹也没有了。

  是啊!这段话中用字格里的生字是我们这节课需要写的,请你们仔细观察,说一说,那一个字比较容易写错?

观察作业:

  请观察你最感兴趣的一种动物或植物,并注意把你观察到的变化及结果记录下来。

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资料信息-「6 爬山虎的脚第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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