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「23 卡罗纳第一学时」

《「23 卡罗纳第一学时」》内容:

共1课时

23 卡罗纳  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1.正确流利的朗读课文。

2.体会大家面对遭遇不幸的卡罗纳是怎样做的。

2学情分析

四年级的学生有一定的阅读能力和理解能力,本篇课文是略读课文,根据学生的实际水平以自学、自悟、小组交流为主。

3重点难点

理解面对遭遇不幸的卡罗纳,大家是怎样做的。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【讲授】卡罗纳

一.激情导入,揭示课题,明确要求

1、世上只有妈妈好,妈妈她给了我们最无私的、最伟大的爱。

母爱是甘淳的清泉,滋润着我们的心田,母爱是春日的阳光,点燃了生命的希望。孩子们我们为拥有伟大的母爱而感到无比幸福!可是,有一位和我们年纪相仿的外国小朋友却永远地失去了母亲,失去了最最珍贵的母爱!他就是卡罗纳。(板书课题)让我们轻轻地呼唤他…让我们深情地呼唤他…

2、这是一篇略读课文,先请同学们打开书读读阅读提示,看看阅读提示向我们提出了哪些问题 ?

3、课件出示阅读提示:指名读

A、将课文读正确、读通顺;

B、从哪些地方可以看出卡罗纳的不幸?

C、面对遭遇不幸的卡罗纳,大家是怎样做的,用你喜欢的符号标出有关的句子;

D、你从大家的言行中你受到什么启发?在旁边用一个词或简短的话进行标注。

二.走进课文,感知不幸,体会关爱

(一).孩子们打开书让我们走进卡罗纳,走进饱含深情的字里行间,用你喜欢的方式读读课文,标清自然段序号,把字音读准确,把句子读通顺。

(二).生字、生词都会了吗?看大屏幕第二小组,哪个小组想挑战:

遭到 怜悯 俯下 千叮咛万嘱咐  庄重严肃 屏息凝神

默默地 端详 目不转睛  恍然大悟 号啕大哭

既然是比赛就一定会有输赢,我们要正视每一次成功与失败。老规矩除了2组其他组词语抄写3遍,提倡选取3-5个词写一段话。交给学习班长检查。

(三)、词语PK就到这了,孩子们让我们再次走进课文,走进卡罗那去感受另一种关爱之情。小组合作完成阅读提示的问题(课件再次出示)

(四).小组汇报:

1、看书2自然段写卡罗纳不幸的句子,听我读,同学们听了这段话,你的心里产生了一种怎样的感受?是啊,我和大家的想法一样他是一个-----的孩子。(生板书:可怜,不幸)让我们一起读读这句话吧!

2、组长:卡罗纳失去了母亲,遭到了巨大的不幸,心里承受着无尽的悲哀,他是一个多么可怜的孩子呀!他失去母亲的痛苦是巨大的,此时的他,最需要的是什么?

3、生(关爱幸福)当可怜的卡罗纳来到了学校,周围的人又是如何去关心他的呢?

A老师:我来说说老师是怎样关心卡罗那的,

(1)、请大家看课文第一自然段:出示(昨天上午,我们刚走进教室,老师……放声大笑)

我从不许、庄重严肃、热情这些词语体会到老师很关心卡罗纳。)

(2)、老师怕我们哪怕是有丝毫的不当之举都会触伤卡罗纳,所以提前跟我们说要“庄重严肃,热情地对待他”可见老师是多么地关心他。---谁再来读读

( 3)、我有补充第三自然段(老师把卡罗纳拉到自己胸前,对他说:“哭吧,痛痛快快……坚强哟”)(一个拉字,给了我们丰富的想象。这个感叹号给我们传送的是老师的安慰和鼓励。)(连续用了两个“你要坚强!”“和三次使用“她”,充分表达了老师对卡罗纳的关爱!)

(4)、指导朗读:老师来了,老师就像母亲一样爱他,安慰他,鼓励他.假如你是老师,你该怎样对卡罗纳说这些话呢?

 老师就是这样怀着对卡罗纳的无限同情,把他拉到胸前,用低沉的声音安慰他说----(低沉又有力,多热情的鼓励啊!)

老师就是这样怀着对卡罗纳的无限关爱,把他拉到胸前,用轻柔的声音鼓励他说--(轻柔又坚定的声音,多真诚的鼓励)

 老师就是这样怀着对卡罗纳的无限关爱,把他拉到胸前,用满含爱意的声音热情地鼓励他说----齐读

(5)、孩子们你还能从哪感受到老师对卡罗那的关心呢?

从暗示这个词,那么老师会怎样暗示呢?(自由做动作)

是啊,老师把对卡罗纳真切的关心淡化在一个看似不经意的眼神里,一个不起眼的动作中。她时时刻刻都记着不要伤害到卡罗纳,她的良苦用心真让我们感动!

B:母亲:  

 那我接着说说母亲对卡罗那的关爱大家看书7自然段,读文课件出示(母亲把我推开了,她目不转睛地望着卡罗纳。)我从推开 目不转睛这两个词语感受到了母亲对卡罗那的那份母亲般的爱,真让我感动啊!

C:同学们、“我”

我来说说文中的我和同学们对卡罗那的关爱

出示(我心里不由地泛起一阵同情和怜悯,大家都屏息凝神地望着他。

②放学的时候,大家围在他身边,谁都没有说话,只用关切的目光默默的看着他。

(3)我本想跟他说几句话,但不知说什么。我恍然大悟,没去拉母亲的手,却拉起卡罗那的手,和他一块儿回家去。)

屏息凝神地望着 默默地看着,同学们你们知道怎么样叫“屏息凝神”?(理解词语)

“屏息凝神地望着 默默地看着”这目光里有什么?生回答:同情、关爱、鼓励。

师:是啊, 此时无声胜有声!这是默默地注视,更是默默地关怀,默默地疼爱。在他们的眼里、在他们的心里正流淌着浓浓的情,深深的爱。孩子们,生活中难免会遭到不幸,我们应该正确面对。那么对于我们周围那些遭到不幸的人,我们应该给予他们什么呢?(爱)

三、升华情感,体会关爱,流露真情

1、卡罗纳是不幸的,因为他失去了母亲。卡罗纳又是幸福的,因为他身边有这么多疼他爱他的人给了他无私的爱。我们相信这些爱会使他忘却伤痛,会使他鼓起勇气去面对生活!

2、正因为这世界上有了爱,我们才有了幸福和快乐。关爱他人是一种美德,关爱能给人以春天般的温暖,关爱能融化一颗冰冷的心。假如你是卡罗纳的同学,此时你肯定有很多话要对卡罗纳说,让我们也加入这关爱的行列,拿起手中的笔,把鼓励的话把祝福的话送给卡罗纳。请写在日记本上。(播放歌曲《爱的奉献》)

3、交流。生:“别伤心,你要坚强。”“卡罗纳,我们大家都是你的亲人。”

4、我们相信,卡罗纳在这么多爱的包围、滋润下,心头的悲伤会渐渐消退。老师相信,此时此刻在你们的心中也一定埋下了一颗爱的种子……音乐“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!”。

五.拓展延伸。

《卡罗纳》这篇文章选自于意大利作家亚米契斯的《爱的教育》这本书,课件出示封皮:书评:这里有一群可爱的孩子,他们用明亮的眼睛、童真的思想和金子般闪光的爱心为我们讲述了一个又一个感人至深的爱的故事,奉献给全世界儿童一份永恒的感动。这里融汇了亲情、友情、师生情、故土情、爱国情无所不在的一个”爱”字,一次又一次让我们潸然泪下————

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资料信息-「23 卡罗纳第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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