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「21 搭石第一学时」

《「21 搭石第一学时」》内容:

共1课时

21 搭石  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、认识7个生字,会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。

3、学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。

2学情分析

本课教与学是在学生有了一定的自学的基础上进行教学的。学习本课是培养自学能力“由线到面”的一次飞跃,是比较有层次的。学好本课,有利于培养学生的独立自主能力,为以后高层次的学习做准备。

3重点难点

体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】一、激趣导入,交流资料。

上节课我们一起学习了两首表现友谊的古诗,今天这节课让我们再来学习一篇表现人间美好情感的课文-----《搭石》,下面让我们一起来书空题目。

2.下面以小组为单位,交流课前搜集到的预习资料,每组由2号同学负责。

3.全班汇报。

接下来请1号2号小老师为我们讲解“两会字”“四会字”,担任本节课的助教,负责学会两会字和四会字,提醒重点,难点。其他同学提出纠正意见和补充性讲解。教师适时把握机会强化知识要点,并指导书写。

活动2【讲授】二、渲染气氛,PK朗读,反馈阅读。

1.小组内轮读。请同学们在小组内容轮读,并评出组内优胜者。

(同时,请几位同学把自学搜集的基础知识分类写在黑板上,为大家提供学习参考。)

2.PK朗读明星。由教师统一点小组编号在全班进行朗读PK,评出本节课的“朗读明星”。

3.评选“朗读大王”。为好胜者创造机会,组织挑战性PK。评出“朗读大王”。

4.阅读反馈。在熟读课文以后,组织学生谈阅读收获,了解自学读懂了什么?还有什么问题需要解决?并把这些问题带入下节的课前预习。

活动3【活动】三、总结板书,验收反馈

1.评出“书写明星”并意义补充。教师组织全体同学对展示的板书进行品评纠错,力求正确规范,并由提供板书的同学领学识记,其他同学根据自己自学情况作补充抄写。

2.听写回顾。组织验收及时反馈,了解学生对基础知识掌握情况,做好统计列入小组积分评比。同时对自学成功者实施作业减免,作为对学生主动学习行为的奖励。

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资料信息-「21 搭石第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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