《18　颐和园第二学时》

共2课时

18　颐和园　 小学语文 人教2001课标版

1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时  教学目标  学时重点  学时难点  教学活动 4.2 第二学时  教学目标

  1、继续学习课文，感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国“世界遗产”的兴趣。

2、学习按照游览顺序，抓住景物特点的方法介绍一处景物。

 学时重点

  1、引导学生从语言文字中感受颐和园的美丽景色。 

2、体会课文按照游览顺序抓住景物特点写的方法，并运用到习作中。 

 学时难点

体会课文按照游览顺序抓住景物特点写的方法，并运用到习作中。 

教学活动 活动1【讲授】颐和园（第二课时）

【教学过程】

一、情景导入，激发兴趣

１、同学们，我国有许多自然和文化奇观被称为“世界遗产”，同学们也查阅了一些资料，下面我出示几组图片，同学们猜猜是哪里的美景？（出示图片）

2、回顾本课的游览顺序。

3、观看视频，整体感知颐和园的美景，并说说自己的感受。

二、品读课文

（一）走进长廊：

 1、大声读第二自然段，说说长廊给你留下了什么印象？从哪些句子可以体会到？

 2、交流:

 ①体会作者怎样写长廊的“长”：抓住“一眼望不到头”“七百多米长”“273间”体会用数字说明景物的方法。

 ②感受长廊的“美”：抓住“每一间”“都”“几千幅画没有哪两幅是相同的”体会长廊画的多而美。

 3、配乐欣赏长廊的美景。

（二）登上万寿山：

1、阅读三四自然段，登上万寿山，以佛香阁为观察点，作者分别写了哪几个方位的景点？

交流：

①站在佛香阁的前面向下望，葱郁的树丛，掩映着黄的、绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

②正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

③向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

3、配乐欣赏万寿山的美景。

重点理解：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。

①体会句中两个比喻句的用法，指导朗读。

②让学生把“滑”换成“划”，体会“滑”用的巧妙，与前一句“昆明湖静得像一面镜子”相对应，更加突出昆明湖的静。

过渡：昆明湖得景色如此美丽，我们不得不加快脚步，走近昆明湖去看一看。

 （三）走近昆明湖：

1、小组读第五自然段，把你看到的景点圈出来，说说哪些景观给你留下的印象最深刻？（小组合作学习）

2、交流学习成果。

3、句式训练：这么多的小狮子，姿态不一，有的  ，有的 ，有的  ，还有的 。

（四）学习第六自然段。

 1、齐读第六自然段。

 2、在文中找出与它对应的一句话，总结首尾呼应的写法。

 3、指导朗读：第一自然段和第六自然段。

总结全文，内化运用

1、在这篇课文中，作者按照游览顺序，移步换景，用生动的语言为我们介绍了颐和园的长廊、万寿山和昆明湖的景物特点。以后我们在介绍某一处景物时，也可以用上这样的方法。

布置作业：

学习本文的写法，按照一定的顺序，抓住景物的特点，记一次游览活动。

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