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「23 卡罗纳第一学时」

《「23 卡罗纳第一学时」》内容:

共1课时

23 卡罗纳  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、认识5个生字,能正确有感情地朗读课文,读懂课文内容。

2、抓住人物语言、动作、神情的描述,通过品读、批注、交流,感受师生及家长对卡罗纳的真切关爱之情。

3、懂得在别人遭遇不幸时,同情体贴给予关爱。

4、培养、激发学生课后阅读原著《爱的教育》的兴趣,养成良好的阅读习惯。

2学情分析

四年级的学生对人与人之间有一定的爱,对描写人与人之间爱的文章也会感兴趣。但是作为十来岁的学生,他们对事物的认识,对真、假,美、丑的辨别是十分有限的,情感也不丰富。因此, 教学本课文,首先“爱”为主线,创设情境,引导学生从感知文本,到亲近文本,走入文本,在创所欲言的和谐氛围中,感悟互相关爱带来的快乐和幸福,使学生在情感上有所触动。其次,就是把课堂还给学生,把大量的时间和机会留给学生,真正体现以学生为主体,老师只是做精当的点拨和语言表达的示范,使语言文字的训练落到实处。第三,就是使课内外紧密地结合起来,丰富学生的阅读。第四,通过利用课件辅助教学,创设教学情景,激发学生兴趣,帮助理解和体验。

3重点难点

引导学生在阅读中感受卡罗纳的不幸,了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的,并交流各自的阅读体会和感受。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】一、情境导入,突显母爱

1、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》。(课件:世上只有妈妈好音乐)

2、同学们,是母亲给了我们生命;是母亲把最伟大、最无私的爱给了我们。我们是幸福的,都有妈妈陪伴着,享受着浓浓的母爱。可是,有一个和我们差不多大的小男孩,却永远的失去了自己亲爱的妈妈吗。这个可怜的孩子就是——卡罗纳(板书课题、读课题)

活动2【讲授】二 、预习检测,初读导思

1、小组检查预习:读生词。

2、课文讲了一个什么故事?注意提醒学生说清有谁帮助了卡罗纳。

3、这是一篇略读课文,我们可以借助课文前面的阅读提示来学习。看看阅读提示对我们提出什么学习要求?请一学生说。

点击课件,出示自主合作学习单:

快速阅读课文,思考:

(1)失去母爱的卡罗纳心情是怎样的?请用“___”划出相关的句子。读一读,说说你从那些词语体会到他的悲伤。

(2)面对遭遇不幸的卡罗纳,大家是怎么做的?可以从人物的语言、动作或神态去体会体会,并用“~~~”划出来。读一读,自己的感受批注在旁边。选取其中印象最深的一个人的做法进行汇报。

温馨提示:(先独立思考→再合作交流)

活动3【讲授】三 、走进内心,感受悲伤

1、汇报交流:失去母亲的卡罗纳是怎样的?

2、预设交流:

(1)他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病了一场似的。从这一句话中,你感受到了什么?你能把这种感受读出来吗?

(2)卡罗纳走进教室,突然放声大哭起来。

(3)卡罗纳突然双手抱住脑袋,趴在桌子上号啕大哭。“号啕大哭”是怎样的哭?想想从此以后再也牵不到妈妈的手,他怎能不哭呢?谁来读读这句话?

(4)卡罗纳的目光里充满了无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。”

3、感情朗读。

活动4【讲授】四、身临其境,感悟关爱

过渡:失去母爱的卡罗纳是不是从今以后就是去了关爱,孤零零的生活在痛苦中了呢?(不是)是的,他还享受着爱。课文中讲了他还享受着来自谁的关爱呢?(板书:老师、我、同学、我的母亲)

面对失去母爱,无比悲伤的卡罗纳,大家是怎么做的呢?

预设交流:

(一)来自老师的关爱。

1、“卡罗纳的母亲去世了……不许在他面前放声大笑。”

(1)同学们,老师对大家说这番话时会是怎样的语气呢?(严肃)你能不能严肃地来读读这番话?

(2)老师为什么要严肃地对大家说这番话呢?指名说。

(3)把严肃和同情送进去,我们一起读一读。

2、“哭吧,痛痛快快地哭吧……孩子,你要坚强哟!”

(1)老师有一个动作最感动人,哪个动作?(“拉”)为什么这么做?老师的话该用怎样的语气读?(亲切、柔和)

(2)来,这时候你就是老师,卡罗纳正在放声大哭,你去安慰安慰他吧!

(3)小结:让我们用最真诚的语言,发自内心的再来安慰他一次。(齐读)

(二)来自我的关爱

1、课件出示:“我本想……别哭了。”可抓住“放、贴”说说体会。

2、“我恍然大悟……和他一块儿回家去。”

(三)来自同学们的关爱

1、“我心里不由得泛起一阵同情和怜悯,大家都屏息凝神地望着他。”

2、“放学的时候,大家围在他身边,谁都没有说话,只用关切的目光默默地看着他。”一切尽在不言中,这关切的目光里包含了什么?

(四)来自我的母亲的关爱

1、出示:“卡罗纳站在……母亲把我推开了,她怕……”母亲为什么推开我?

大家在以不同的方式传递着相同的关爱,师激情引读重点句。(课件)

2、小结:卡罗纳是不幸的,但是,他得到了这么多人的关爱,(板书:画心形)此时卡罗纳的心里会感觉怎么样?又是幸福(温暖)的。(板书:幸福)

活动5【活动】(五)拓展延伸,升华情感

1、关爱他人能给人春天般的温暖。如果你是卡罗纳的同学,当你看到这样的情景时,你会怎么做,或怎么说呢?(点击课件)学生口头说。

2、小结:卡罗纳有了你们的关爱,一定会从悲痛中走出来,快乐而坚强地活着。

活动6【活动】四、推荐阅读,拓读升华

1、推荐阅读《爱的教育》。

2、小结:老师相信,此时我们每个人的心中已经播撒了一颗爱的种子,这种子会生根、发芽,会让这世界变得更加美好!我们自己也会变得更加幸福!

3、播放音乐《爱的奉献》。

活动7【作业】课后阅读

1、摘抄文中最令自己感动的语句。

2、课外阅读《爱的教育》,做笔记,并尝试写写读后感。 

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资料信息-「23 卡罗纳第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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