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「18 颐和园第一学时」

《「18 颐和园第一学时」》内容:

共1课时

18 颐和园  小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1、认识本课生字,会写“廊、阁、殿”生字;并能有感情地朗读课文,积累优美词句。

2、⑴通过对词句的理解,读懂课文;体会作者在描写长廊、万寿山和昆明湖时,从不同角度观察和描写景物的方法。

  ⑵学习作者围绕总起句“北京的颐和园是个美丽的大公园”按游览顺序来介绍景物的方法。

3、感受颐和园美丽的景色和作者优美的语言,从中得到陶冶,激发学生探究中国“世界遗产”的兴趣。

2学情分析

四年级的学生具备了一定阅读理解能力,能够抓住重点词句来理解感悟文章的思想感情。在第一单元的“自然景观”教学中,学会了边读边展开想象的方法,能够把描述的内容在脑海中形成画面。具备了对资料搜集的能力,课前对颐和园进行了解,能更好的理解课文。在写游记类文章时,还不能够按游览的顺序进行较好的描写,在观察某一具体景物的方法上层次性还不够,而这篇课文正是指导学生写好游记的经典范文。

3

重点:引导学习感受颐和园的优美景色,学习作者按游览顺序来介绍景物的写作方法。

 难点:学习本课作者从不同角度观察和描写景物的写作方法。

4教学过程 4.1 第一学时  教学活动 活动1【导入】激趣导入 

1、今天要去逛一个大公园,现在我们来到了门口,出示颐和园大门图片,进入情境;(读课题)

2、读准“颐”字的字音,观察“颐”字的字形,查字典

理解“颐”的意思;

3、了解“颐和园”的意思

活动2【讲授】认读生字 书写生字

1、出示本课生词,指名认读;

2、出示易错字音检测并指名生上台书写;

3、出示生字“廊、阁、殿”,生观察后,小老师提醒,书写到田字格中。

活动3【活动】欣赏视频 理清结构

1、出示问题,带着问题欣赏《颐和园》朗读视频,思考作者按怎样的顺序游览的?颐和园给人留下怎样的印象?初步感受美;

2、交流感受,画路线图,理清文章结构。

活动4【活动】自学“长廊”的特点

1、出示自学要求,生根据要求自学;

交流汇报自学成果;

2、师根据学生汇报让学生比较长廊与学校操场的长度,指导朗读;

3、在学生的感悟达到一定的情感认同后,出示长廊画的图片和学生一同欣赏。

4、再带着感受读好描写长廊特点的语句。

5、出示长廊部分内容,老师引导全班齐读,理清作者观察角度。

活动5【活动】小组合作游览“万寿山”

1、出示小组学习要求,各小组根据要求开展合作探究学习。

2、小组汇报:作者是如何看“万寿山”的?从哪些语句读出了万寿山景物的特点?

3、师小结:在万寿山作者也是先看佛香阁再看排云殿,按顺序来介绍。带着感受读好第三自然段。

4、生展示习题,抓关键词感受万寿山古色古香的美。

活动6【活动】自主游览昆明湖

1、课件出示昆明湖美景图片,师介绍,生欣赏。

2、生找到介绍昆明湖的相应语句,细细品读,发现景物的美。

3、生做小导游,向全班介绍自己喜欢的美景,朗读相关句子,在课件上写出美景的特点。

活动7【练习】拓展练习

出示课外阅读中介绍亚运村的一段话,要求学生按一定顺序连成成一段通顺的话。

生在白板上完成练习、讲解理由。

师小结:本节课我们跟随作者欣赏了颐和园的几处美景,其实颐和园中还有许多美景(智慧海、知春亭、、、、、、、)

颐和园已经列入世界遗产名录,放眼祖国还有许多列入世界遗产名录的美景,出示图片,希望大家课后搜集有关资料,细细欣赏。

出示作业。

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资料信息-「18 颐和园第一学时」DOC-教育资源网资料信息
  • 科目:  小学语文四年级上册人教版
  • 格式:  DOC
  • 大小: 
  • 时间:  2019年12月30日
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